甘肃省金昌一中高中生物-7.2.2隔离与物种的形成导学案-新人教版必修2.docVIP

甘肃省金昌一中高中生物 7.2.2隔离与物种的形成导学案 新人教版必修2 课题：7.2.2隔离与物种的形成 第 周第 课时 授课人： 审批人： 学习目标 （一）．隔离与物种的形成。 （二）．共同进化与生物多样性的形成。 学习重点 （一）物种的概念。 （二）隔离在物种形成过程中的作用。 学习难点 隔离在物种形成过程中的作用。 学生活动 教学设计 自 主 研 讨 目标与导入] （一）、自主学习 一、隔离与物种的形成 1、物种：能够在自然状态下________并且产生__________的一群生物称为一个物种(简称“种”)；不同的物种之间一般______________，即使交配成功也不能__________________。 自学与诊断 2、隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能____________的现象 （1）生殖隔离：________物种之间一般是不能____________的，即使交配成功， 也不能产生_____________的现象。 （2）地理隔离：___________种生物由于_________的障碍而分成不同的______，使得种群间不能发生_________的现象. 3、在物种形成中的作用：隔离是物种形成的必要条件，__________的形成标志着新的物种的形成。 合 作 互 动 互动与展示 （二）、问题探讨 1、怎样判断两个种群是否属于同一物种？ 2、地理隔离在物种形成过程中起到什么作用？地理隔离一旦形成，就能生长出新的物种吗？ 3、生物进化与物种形成是一回事吗？ 练习：下列说法正确的是 （ ） A、地理隔离一旦形成，原来属于同一物种的个体就成了不同物种. B、生殖隔离一旦形成，原来属于同一物种的个体就成了不同物种. C、地理隔离是形成新物种的必然经历. D、每个物种的形成都必定经历从地理隔离到达生殖隔离的过程. 精讲与点拨 1、达尔文自然选择学说未能解释的是（　　　） A、生物进化的原因 B、生物适应性的原因[来源:学科网] A地理隔离的结果 B生殖隔离的结果 C地理隔离和生殖隔离的结果 D基因突变的结果 4、下列说法正确的是 （ ） A、地理隔离一旦形成，原来属于同一物种的个体就成了不同物种. B、生殖隔离一旦形成，原来属于同一物种的个体就成了不同物种. C、地理隔离是形成新物种的必然经历. D、每个物种的形成都必定经历从地理隔离到达生殖隔离的过程. 检 测 与 评 价 总结与升华 1.物种的概念： 能在自然条件下 并且产生 后代的一群生物。 2.生殖隔离: 3.地理隔离: 4.隔离的概念： 8.物种形成的三个基本环节是 、 和 。 其中， 是物种形成的必要条件。 达标检测题 5、关于隔离的叙述不正确的是 （ ） A、自然界中多数物种的形成都要经过长期的地理隔离和生殖隔离. B 植物多倍体的形成不需要经过地理隔离. C、绵羊和山羊之间不存在生殖隔离. D、不同物种的个体之间存在着生殖隔离. 6、下列各组不属于同一物种的是 （ ） A、深色桦尺蠖与浅色桦尺蠖 B、黑种人与白种人 C、马与驴 D、开红花的月季与开白花的月季 7、新物种形成的标志是 （ ） A．具有一定的形态结构和生理功能 B．产生了地理隔离 C．形成了生殖隔离 D．改变了基因频率 课后反思： 3