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单元整体意识下单篇课文的教与学——以小学语文四年级上册第七单元《夏日绝句》为例
本文以小学语文四年级上册《夏日绝句》的教与学活动为例,通过对单元教学目标的解析,探讨单篇教学的定位;结合单元整体情境,构建单篇教学子任务;围绕单元主题,细化学习活动,以此探索如何基于单元整体意识落实单篇课文的教与学,培养学生语文核心素养,实现“以文化人、培根铸魂”的育人目标。
《义务教育语文课程标准(2022年版)》正式颁布以来,广大教师基于现行统编教材,积极引入学习任务群理念,纷纷进行单元整体教学的实践探索,但在此过程中,单篇课文教学的重要性有时会被忽视。在
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