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授课时间
主讲人： 第____周 星期____ 单元课时 _________ 总课时：_____________ 课 题 Assessment 1 节 次 Period2 备课时间 2013-3-26 主备人 廖红艳 参与人员 六年级全体英语老师 知识目标 我能复习学过的单词与句型。 能力目标 我能正确使用 enough, be good at, look like… 情感目标 我能培养较好的总结能力。 学法指导 情境教学法，游戏教学法 重点解读 正确使用 enough, be good at, look like… 难点提示 正确使用 enough, be good at, look like… 课前准备 Word cards , pictures, small blackboard… 导 学 过 程 二次备课 情景导入 Greetings.
Sing a song.
Review the key words and sentences. 自主学习 1.我能听写重点词汇
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2.搭档互批单词,写错的改两遍.
3.我能认读单词与短语: tall, strong, fast, clever, reach the book, open the door, hit the table tennis ball, answer the questions
4.游戏，一人动作，一人猜词。
合作探究 1.情景表演，一人演示，其他同学用句子描述。
Eg…is not enough to…
2.两人谈论爱好。
… is good at….
I like …
3.小组合作，一人画画，其他人描述。
…looks like….
反馈测评
基础训练期中测试笔试部分
拓展延伸 小组推荐板书C.D 部分的句子。
谈论爱好。
板书设计
Assessment 1
He is not enough to reach the book.
She is good at swimming.
Petre likes reading.
This moon looks like a boat。
教学反思
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东安二小高效课堂实践活动教案
孩子是课堂的主人，把课堂还给孩子! 东安二小2013年上
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