高中物理-第三章-第一节 3.1重力、基本相互作用 学案3 新人教版必修1.docVIP

第三章 相互作用 本章概览 本章首先讲述了力的概念和种类：力是物体对物体的作用，常见的力可以分为弹力和非弹力，牛顿第三定律则阐述了力的作用是相互的.力的合成和分解是本章的重点和难点.下面是本章的知识结构： 3.1 重力 基本相互作用 名师导航 ●重点与剖析 一、力和力的表示方法 1.物体运动状态的变化 只要一个物体的速度变化了，不管是大小还是方向改变，都说这个物体运动状态发生了变化. 2.力 （1）定义 力是物体与物体之间的相互作用，是改变物体运动状态、产生形变的原因. （2）力的单位 在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N. （3）力的三要素 ①力的大小：可以用测力计（弹簧秤）测量. ②力的方向：即力实际作用的方向.与物体的运动方向不一定相同. ③力的作用点：即力的作用位置. 3.力的表示方法 （1）力的图示：即用带箭头的线段表示力.线段的长短表示力的大小，它的指向表示力的方向，箭尾（或箭头）表示力的作用点.线段所在的直线叫做力的作用线. （2）力的示意图：只画出力的作用点和方向，表示物体在这个方向上受到了力. 二、重力 1.定义 由于地球的吸引而使物体受到的力. 2.重力的三要素 （1）重力的大小 重力的大小可以用弹簧秤来测量，且物体受到的重力G与物体质量m的关系为：G＝mg 其中g就是前面学过的自由落体加速度. （2）重力的方向：重力的方向总是竖直向下的. （3）重力的作用点——物体的重心. 一个物体各部分都受到重力的作用.从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心. 决定物体重心位置的因素：物体的形状和物体的质量分布情况.质量分布均匀的物体，重心的位置只跟物体的形状有关，若此时物体的形状规则，则它的重心就在其几何中心上. 先在A点把物体悬挂起来，通过A点画一竖直直线AB，然后再选另一点D把物体悬挂起来，同样通过D点画一条竖直线DE.由于AB和DE都是物体重力的作用线，因此它们的相交点C，就必为薄板的重心所在的位置. 三、四种相互作用 1.引力作用 引力作用是自然界的一种基本相互作用，行星与恒星能聚在一起组成星系，正是靠的这种作用. 2.电磁相互作用 电荷间的相互作用，磁体间的相互作用，本质上是同一种相互作用的不同表现（这方面的详细知识在后面将进一步学习），这种作用就是电磁相互作用. 3.强相互作用 质子间存在斥力，但质子和中子却能组成原子核，说明质子核内有一种新的强大的相互作用——强相互作用存在. 强相互作用的作用范围约为10－15 m. 4.弱相互作用 放射现象（后面将进一步学习）的发现，证明了在原子核内还有一种基本的相互作用——弱相互作用. 弱相互作用的范围与强相互作用相同，但强度只有强相互作用的10－12. ●问题与探究 问题 图3－1－1所示的ABC是木匠用的曲尺，他想找出曲尺的重心.曲尺是用粗细相同、质量分布均匀的木料做成，AB和BC相等. 图3－1－1 若木匠只能提供细线和一枝笔，你能帮木匠找出曲尺的重心位置吗？ 若木匠只能提供一把刻度尺，你又能帮他找出曲尺的重心吗？ 结合曲尺重心，你可以得出什么结论？重心一定在物体上吗？ 探究思路：（1）提供细线和笔的目的是什么？与测重心位置的方法有什么关联？ （2）刻度尺通常是测量长度用的，要量曲尺的长度吗？这和测重心位置又有何关系呢？曲尺是质量分布均匀、形状规则的物体，重心在几何中心，是为了利用这一点吗？ （3）古时候用的“孔方兄”，重心位置在何处？曲尺又是否与此类似呢？ ●典题与精析 例1 关于力的说法，下列结论正确的是 A.只有有生命的物体才会施加力 B.受力物体同时也是施力物体 C.静止的物体不会受力，运动的物体才受力 D.只有接触的物体间才可能相互施加力 精析：力是物体间的相互作用，任何一个物体，不管它是否有生命，都可以对其他物体施加力的作用，所以选项A错误.物体间力的作用总是相互的，所以选项B正确.力是物体运动状态改变的原因，而不是物体运动的原因，选项C错误.磁铁吸引铁块，磁铁和铁块可能并没有接触，可见，选项D错误. 答案：B 绿色通道：从力的定义着手，力是物体与物体之间的相互作用，并未强调物体之间必须接触，也未要求物体必须有生命，也没有说明物体必须处于怎样的运动状态.此题主要考查力的概念. 例2 质量为1 kg的直升机模型，试分析它在下列情况下所受重力的大小和方向.（g取10 N/kg） （1）静止在水平跑道上时； （2）螺旋桨转动但直升机未离地面； （3）竖直加速上升的过程中； （4）在空中飞行的过程中. 答案：在（1）（2）（3）（4）四种情况下，直升机模型的重力都为10 N，方向竖直向下. 绿色通道：此题考查的是重力的大小和方向.依据重力公式G=mg，可以求得重力大小；重力方向始终是竖直向