高中语文《第三单元-记念刘和珍君》学案3-新人教版必修1.docVIP

甘肃省金昌市第一中学高中语文《第三单元 记念刘和珍君》学案3 新人教版必修1 学习目标 学会采用勾摘录关键词语的方法，抓住作者思想感情的脉络，理清全文思路。 合 作 互 动 学生活动 教学设计 学习重点 理清局部思路，揣摩重点语句?? 互动与展示 一、分析第三节 作者说“刘和珍是我的学生”，“现在却有些踌躇了”为什么？作者称自己是“苟活到现在的我”表达了作者怎样的心情？由此可以看出作者怎样的品质？（提示：踌躇是因为作者认为刘和珍是为中国而死的青年，我应该对她奉献我的悲哀和尊敬。表达作者自责内疚的心情。反映了鲁迅先生自谦，自我剖析的品质） 提醒同学们再次记忆刘和珍的形象：始终微笑着，态度很温和。 分析第四节 齐读该节，该节主要讲什么？分层次，用四个字概括层次大意。“卫队居然开枪”的“居然”二字说明了什么？ “我向来是不惮一最坏的恶意来推测中国人的”一句如何理解？其中的中国人指什么人？（提示：主要是概述惨案。分四层：听到噩耗---颇为怀疑---尸骸为证---听到污蔑---悲愤号召） （提示：一是出乎意料，二是反映了敌人的凶残。） （提示：“中国人”指反动派，意思是敌人的凶残远远超出我的意料。） 导入： 刘是怎样的一位青年？?明确：文章没有详细介绍刘的事迹，只是记叙了几次印象。 1、“然而在这样……就有她”。“然而”强调了她与众不同，“生活艰难”说明她“预定全年”需要很大的决心。“毅然”则进一步强调她的勇气。生活虽艰，预定《莽原》——向往革命，渴求真理。 2、“能够不为……反抗……”。不屈势力，反抗校长——富于斗争精神。 3、女师大复校，她“虑及……”。虑及前途，黯然泪下——有思想，有远见，富有责任感。 4、始终微笑，态度温和——和蔼善良。 5、欣然请愿——敢于斗争。是一位热血青年。? 作者记叙刘和珍的事迹，表现了刘和珍的优秀品质，抒发了对刘和珍被枪杀的无限悲痛之情，交待反动文人的中伤，追叙刘和珍的遇难情景，抒发了作者痛悼死者，痛恨杀人者的悲愤之情。 精讲与点拨 “沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉没中灭亡。”一句中，用了什么修辞手法？后面一句是什么复句？有何含义？（提示：反复的修辞手法。选择复句。意思为沉默到了极点，就将是爆发的时候。这里既有对反动派的警告，也有对后死者的呼唤，激励和鼓动。） “真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”一句，“真的猛士”指什么？“惨淡的人生”什么意思？“哀痛者和幸福者”分别指什么人？ 检 测 与 评 价 学生活动 教学设计 达标检测题 检测与纠错 1、敌人说她们是“暴徒”和“受人利用”，同学们能否在文中找出反驳他们的证据？（提示：“终微笑着，态度很温和。”“欣然前往”，“请愿而已”等） “衰亡民族默”“默无声息的缘由”是什么？（提示：敌人残暴凶杀的暴力统治和反动文人用反动舆论进行的思想统治，屠刀加钳口术的专制性统治，使得我们的民主更加衰亡。） 听到噩耗—---居然震惊 概述惨案颇为怀疑—---怀疑愤慨 听到污蔑—---暴徒愤懑 尸骸为证------虐杀悲痛 悲愤号召------爆发怒吼 小结：这一部分，作者以无比悲痛的心情，向牺牲的爱国青年们献上他的悲哀和尊敬；以无比愤慨的心情，抨击着敌人的无耻谰言；以无比激昂的口号激励后死者的爆发。 1