高中语文《项脊轩志》导学案-新人教版必修5.docVIP

江苏省徐州市王杰中学高中语文《项脊轩志》导学案 新人教版必修5 学习目标和任务 1、掌握有关的文学常识，了解作者的主要经历和作品的主要题材及风格。 2、学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。 3、体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。 4、体验文中流露出的真挚的亲情。 重点难点建议 1、掌握有关的文学常识，了解作者的主要经历和作品的主要题材及风格。 2、学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。 教学资源的使用 教读1课时，互动课堂2课时 学习过程 要求 指导 教师二次备课栏 自学准备与知识导学： 1、作者简介 归有光，明代散文家，字熙甫，号项脊生。江苏昆山人。九岁能属文，以同邑人魏校为师，通经史，善古文。嘉靖十九年中举人。其后二十余年，八次会试不第。后移居嘉定安亭江上，读书讲学，生徒常达数十百人，被称为震川先生。嘉靖四十四年始中进士，授长兴知县。著有《震川文集》。和王慎中、茅坤、唐顺之合称唐宋派，四人中他的成就最高。 2、资料链接 （1）背景知识 项脊轩是归有光的书斋名。一说其远祖归道隆曾居住在太仓项脊泾，作者以项脊轩来命名自己的书斋，有追念祖先的意思。一说言其窄小，如颈背之间，故名。轩，这里指小屋，即书斋。 清朝姚鼐认为，归有光是唐宋八大家和桐城派之间的桥梁性人物，他承袭了唐宋古文运动，开启了清代的桐城派。他反对一味泥古，提倡唐宋古文。他的基本观点是：以《史记》为代表的秦汉文章虽好，但唐宋间文章未必不佳，所以他主张“变秦汉为欧曾”，属文时应“出于意之所诚……非特求绘藻之工为文章”。当然，他反对拟古，多从形式着眼，并未达到内容上的真正革新。他的散文的特点是：①即事抒情，真切感人；②注重细节，刻画生动；③篇幅短小，言简意赅；④结构精巧，波折多变。代表作品有《项脊轩志》、《思子亭记》、《寒花葬志》。其散文源出于《史记》，取法于唐宋八大家，风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”（黄宗羲《明文综序》），当时人称他为“今之欧阳修”。 归有光从小勤学，爱读司马迁的《史记》，相传他曾用五种颜色的笔圈点《史记》。他的散文受司马迁和欧阳修的影响很大，但有他自己的特色。他善于用疏淡的笔墨，描写生活中常常接触的事物，以及家人、亲友之间的一些琐碎事情，随笔点染都富于深情，所以感染力很强。《项脊轩志》就是属于这种性质的抒情散文。 （2）古人评价 余读震川文之为女妇者，一往深情，每以一二细事见之，使人欲泣。盖古今来事无巨细，惟此可歌可泣之精神，长留天壤。 ——「明」黄宗羲 不俟修饰而能情辞并得，使览者恻然有隐，其气韵盖得之子长（司马迁），故能取法欧、曾，而少更其形貌耳。 —— 「清」方苞 归震川直接八家，姚惜抱谓其于不要紧之题，说不要紧之语，却自风韵疏淡，是于太史公深有会处，不可不知此旨……有寥寥短章而逼真《史记》者，乃其最高淡之处也。 2、第二节中写作者的悲情写得很有层次，请划分出层次加以品读。 第二课时 一、自学评价 1．下列加点字注音全都正确的一组是：（ ） A．扃牖（jiōng） 修葺(qì) 栏楯(shǔn) 栖息(xī) B．象笏(hù) 先妣(bǐ) 阖门(hé) 老妪(ōu) C．尘泥渗漉(shèn) 长号(háo) 异爨(cuàn) 冥然(míng) D．万籁(lài) 偃仰啸歌(yǎn) 逾庖(yú) 呱呱而泣(guāguā) 2．下列加点词语解释全都正确的一组是： （ ） ①室始洞然（宽畅的样子） ②桂影班驳（错杂） ③先妣抚（抚摸）之甚惜 ④妪每（每次）谓余曰 ⑤风移影动，姗姗（美好的样子）可爱 ⑥吾妻来归（旧时指女子出嫁） ⑦其制（形式、制式）稍异于前 ⑧或凭几学书（学写字） ⑨旧时栏楯（横的叫栏，纵的叫楯） ⑩瞻顾（泛指看，有瞻仰、回忆之意思） A.①②③④⑤⑥⑦⑧⑩ B.②⑤⑥⑦⑧⑩ C.③④⑤⑧⑨ D.①③⑥⑦⑨⑩ 3、翻译以下句子： ①．乃使人复葺南阁子，其制稍异于前 ②．何竟日默默在此，大类女郎也 ③．此吾祖太常公宣德间执此以朝 ④．借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万簌有声 二、文本研习 1、 有人认为第三节是多余的，应该删去。你是怎么看的？请说出理由。 2、本文的结尾，不言悲而悲不可禁，说说这样的结尾妙在何处。 3、有人说《项脊轩志》的