王店中学创建高效生命课堂实施方案.docVIP

王店中学创建高效生命课堂实施方案 课堂是学校教育发生的主阵地，课堂教学是促进学生发展、提高教学质量的最根本途径。为了进一步贯彻落实“以生为本、以学为本”的课程理念，全面促进我校高效生命课堂建设工作的进程，更好更快提高我校教育教学质量和办学品位，根据教育局的指示精神，结合我校实际，特制定我校创建高效课堂实施方案。 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，以生命课堂教育理念引领，围绕不断提高学生学习能力这一重心，以着力解决课堂教学中“教师教”和“学生学”的关系为切入点，在充分借鉴高效课堂成功经验的基础上，逐步形成符合我校实际的“先学后教，多学少教，以学定教”为核心的多元化高效生命课堂基本模式，为我校“内涵发展”开辟新的发展空间，促进我校教学质量稳步提高，全面推进素质教育工作。 二、措施 （一）健全组织 各司其责 组长：张波 ?全面掌控创建高校生命课堂的实施工作 副组长：于其峰 ?负责制定创建高效生命课堂实施方案，安排落实创建生命课堂的具体工作。 成员： 吴红星 ?张永敢 ?胡勇 ?高三林 全体教研组长 负责创建生命课堂工作的监督、检查、评价。 （二）明确目标 ?理清思路 1、工作目标 ﹙1﹚提升学科教师专业素质和教学能力;更新教师观念；转变教师角色；营建民主、科学、和谐、高效的课堂文化。 ﹙2﹚转变学生学习方式，倡导自主、合作、探究的学习方式促进学生身心健康发展，培养良好品质和学习习惯，为终身发展奠基。构建乐学、高效的课堂。 ﹙3﹚探索出具有本校特色的“先学后教、多学少教”的多元化生命课堂教学模式。 2、工作思路 突出一个中心：即要始终围绕教学质量这一中心，坚持全面提高教学质量，创办优质教育。强化两项工作：即“强化教学过程的全程管理；强化校本教研，抓好教学常规管理质量，建立长效管理机制。树立和落实“三种思想”：“从起始年级抓起”的思想，关注教育的接受性问题；“从最后一个孩子抓起”的思想，关注教育的平等性问题；“从每个学生抓起”的思想，关注教育的全面性问题。 （三）学习宣传、统一认识 1、理论学习 组织全体教师进行生命课堂理论的培训，组织全体教师听取专家讲座，学习《三读三有 创建生命课堂》学习纲要，正确理解和把握生命课堂教学规律及其基本方法。要求每位教师深刻领悟纲要的要点，及时内化，着眼运用。 2、学习效果测试 组织教师参加学习纲要内容测试，强化学习效果。 三、创建步骤 ???创建生命课堂具体分为六个阶段：宣传发动阶段，理论培训阶段，骨干教师示范阶段，全体教师实践阶段，展示验收评价阶段，固化形成阶段，成果展示阶段 （一）宣传发动阶段 ?通过各种形式进行广泛宣传和发动，为创建生命课堂工作做好充分的思想准备。学校成立创建生命课堂课堂活动领导小组，制定具体创建工作的实施方案。 （二）理论培训阶段 ?深入学习生命课堂教学理论，研读杨乃林教授的《三读三有 创建生命课堂》学习纲要，正确理解和把握生命课堂教学规律及其基本方法，明确高效课堂教学改革的方向。 （三）骨干教师示范阶段 ?组织骨干教师开设公开课、示范课、研究课，组织全体教师听课、评课，运用《三读三有 创建生命课堂》的理论，去评价课堂，解剖课堂，从而熟练的掌握生命课堂的主旨并运用于教学实践。 （四）全体教师实践阶段 ?组织全体教师参照骨干教师课堂范例，进行生命课堂教学实践，力求形成符合本班级学生学习特点且充分体现生命课堂要旨的教学模式。 （五）展示验收评价阶段 ?组织生命课堂实践汇报研讨活动，人人上汇报课，课课进行研讨评议，针对问题和不足提出改进策略，再实践、再汇报、再研讨。人人过关，课课过关。 （六）固化形成阶段 ?经过一段时间的实践研讨后，教师要认真总结实践经验，进行理性思考，形成个性化高效生命课堂教学模式及长效管理机制，推出一些成功的课例。撰写一份有较高价值的论文、个案研讨报告或经验总结文章。 （七）成果展示阶段 ?开展“生命课堂”论坛、“生命课堂”教学评比、优秀教学设计、精品课堂实录、论文、课件评选活动，评选出一部分优课、优案、优秀论文、优秀教师。