2013年市级课题立项申报书.docVIP

附件1 课题编号 商丘市基础教育教学研究项目 立　项　申 报 书 课 题 名 称 留守高中生心理健康教育策略研究 学 科 分 类 心理健康教育 填 表 说 明 一、申报书各项内容用黑色签字笔如实填写或电脑打印，要求语言严谨，字迹清晰。 二、申报书需报送一式3份，A4纸复印，左侧装订。 三、课题主持人限1人，须为中级及以上职称；主要成员限5人以内（不包括主持人）。 四、各县（区）教研室和各市直单位负责申报的组织工作。 五、材料报送 通信地址：商丘市基础教育教学研究室（神火大道中段86号） 邮政编码：476100 联 系 人：王桂书 李斩棘 联系电话：3220922 3220971 电子邮箱：lizhanji971@一、数据表 课题名称 留守高中生心理健康教育策略研究 主持人姓名 冷永辉 性别 男 民族 汉 出生年月 1980.1 行政职务 专业职务 中学一级 研究专长 心理教育 工作单位 全称 河南省商丘睢县回族高级中学 联系电话 0370-8182411 电子邮箱 814354142@ 邮政编码 476900 主要成员 姓名 性别 出生年月 专业职务 工 作 单 位 刘勇 男 1983.2 中学二级 睢县回族高级中学 梁园园 女 1984.06 中学二级 睢县回族高级中学 胡奔流 男 1983.6 中学二级 睢县回族高级中学 张晓宁 女 1990.05 中学二级 睢县回族高级中学 秦岭 男 1981.11 中学一级 睢县回族高级中学 最终成果形式 研究报告 计划起止时间 2014.6——2015.6 经费预算 自筹 二、课题设计论证 问题的提出（理论意义和实践意义）；核心概念界定；国内外相关研究状况；研究目标、研究内容、研究方法、研究的创新点等。（可加页） 一、问题的提出 随着经济的快速发展和城市化建设速度的加快，导致流动人口大增。大批农民进城务工，成为现代都市的“新工人”，然而，令人遗憾的是他们无法长期将子女带在身边予以照顾，于是他们的孩子不得不留在农村，成为“留守一族”。我校是一所县城高中，学生大多来自农村，全校共有7000余名学生，其中有留守学生占全校学生总数的80％。在留守学生中，双亲在外务工的学生占55.9％，且多数留守学生是隔代监管，家长无法履行直接监护人教育管理子女的责任，其他学校同样存在这个问题。家庭教育和亲情的缺失，给这些学生的心理带来了极大的困惑，有的甚至还出现了一系列心理问题。通过对我校1500多名学生调查显示;有5-8%的学生存在比较严重的心理障碍,他们的心理主要表现为喜怒无常、情绪不稳、自我失控、心理承受力低、意志薄弱、缺乏自信、学习困难、考试焦虑、记忆力衰退、注意力不集中、思维贫乏、学习成绩不稳，难于应付挫折，青春期闭锁心理，并在行为上出现打架、骂人、说谎、考试舞弊、厌学、逃学等不良现象，严重的出现自伤或伤人现象。如果我们不重视他们的心理健康问题，不施以特别的教育，他们的成长就有可能受到影响。因此，关注重高中生的心理发展特征，充分发挥心理健康教育的主动作用，引导高中生的心理朝着积极、健康的方向发展非常有必要。 1、理论意义　　　　 　　 　　 高中阶段是学生从幼稚到成熟的转折时期，在这一时期，个体身体生长、发育急剧变化。随着年龄的增长，他们身高、体重等逐渐达到成人的水平，但是他们阅历浅，知识和经验不足，心理上还不够成熟，认识力、理解力、思维力和亲情力都远远落后于成年人。这种生理发育与心理发展的不平衡使青少年出现许多困惑、烦恼和躁动不安，进而产生一些心理问题。社会生活中的种种不健康的思想、情感和行为，严重地毒害着学生的心灵。特别在当前，人与人之间的交往日益广泛，各种社会传媒的作用越来越大，生活紧张事件增多，矛盾、冲突、竞争加剧，紧张的节奏和巨大的压力使人感到精神压抑、身心疲惫。所有这些现象都会加重学生的心理负担和内心矛盾，影响身心健康。 （1）课题的核心概念：留守高中生、青春期、心理健康。 （2）课题的界定：世界卫生组织（WHO）关于健康的概念又有新发展，它指出所谓健康就是在身体上、精神上、社会适应上完全处于良好的状态，而不是单纯指疾病和病弱。也就是说，它不仅涉及到人的心理、生理健康，而且还涉及到社会道德方面的问题，即道德健康三方面构成的整体概念。所谓心理健康是指人的精神、情绪和意识方面的良好状态，包括智力发育正常，情绪稳定乐观，意志坚强，行为规范协调，精力充沛，应变能力较强，能适应环境，能从容不迫地应对日常生活和工作压力，经常保持充沛的精力，乐于承担责任，人际关系协调，心理年龄与生理年龄相一致，能面向未来。 （3）理论依据：1、弗洛伊德精神分析理