坑头幼儿园2012学年第一学期大一班第十五周备课.docVIP

教学活动设计表 第 十五周 2012年12月10日 活动名称 《小白兔和大黑熊》 涉及领域 音乐 执教老师 曾银欢 活动目标 通过表演表达自己对乐曲的感受 活动准备 《小白兔和大黑熊》音乐磁带 重点及难点 感知乐曲用不同力度和速度表现的两个不同的音乐形象 活动过程： 1、倾听乐曲，初步感知乐曲形象。 *播放乐曲，请幼儿认真倾听。 *请幼儿自由发表看法，只要幼儿说的两种对比明显的动物都要给予肯定。 2、分段欣赏乐曲，感知乐曲的情节。 3、请幼儿用动作表达自己对音乐的感受。 *完整欣赏乐曲，然后请幼儿自愿结合两人一组，根据音乐编一个小白兔和大黑熊的故事。 4、复习歌曲《拉拉勾》 活动反思： 幼儿通过乐曲，感知乐曲用不同力度和速度表现的两个不同的音乐形象 教学活动设计表 第十五周 2012年12月10 日 活动名称 虎和兔 涉及领域 语言 执教老师 曾银欢 活动目标 感受绕口令的韵律特点。能准确读出“虎”“兔”“肚”“股”“咕” 活动准备 虎和兔录音磁带、 重点及难点 能准确读出“虎”“兔”“肚”“股”“咕” 活动过程： 1、布袋偶表演，引出活动内容 2、朗诵绕口令《虎和兔》 *教师边打快板边朗诵绕口令《虎和兔》，请幼儿验证自己的猜测结果。 *教师：这个绕口令讲了一个什么故事？请幼儿讲讲绕口令的内容。 *教师：谁能说说这首《虎和兔》与我们学过的儿歌有什么不同？ *教师：我们刚念的儿歌是绕口令，它的特点是节奏快、每句最后一个字尾音相同。 3、引导幼儿学说绕口令《虎和兔》 *教师打快板节奏，全体幼儿边表演动作边朗诵绕口令。 *教师一句一句地朗诵绕口令，幼儿一句一句地跟着学学习，注意引导幼儿发准“虎”“兔”“肚”“股”“咕”等字音。 活动反思：通过活动教学，幼儿基本能发准“虎”“兔”“肚”“股”“咕”等字音。部分幼儿还需加强指导。 教学活动设计表 第十五周 2012年12月10 日 活动名称 《比高矮》 涉及领域 数学 执教老师 陈思敏 活动目标 1、探索7个物体高矮排序的不同方法。 2、能大胆讲述自己的想法，并倾听同伴的讲述。 活动准备 幼儿用书、数学操作材料 重点及难点 探索7个物体高矮排序的不同方法。 能大胆讲述自己的想法，并倾听同伴的讲述。 活动过程： 1、教师出示7张动物卡片，提问：着7只小动物一样高吗？ 2、引导幼儿观察7只小动物，说出谁最高，谁最矮。 3、教师：还可以按照什么不同的顺序给它们排队呢？ 4、教师：请幼儿帮卡片上的动物排排队，想想可以按什么顺序排？ 5、幼儿尝试排序，教师巡回观察幼儿采用的不同方法，鼓励探索多种方法。 6、请部分幼儿展示、介绍自己的操作结果，说说自己是按什么顺序给卡片上的动物排序的？ 活动反思： 通过活动， 幼儿都能说谁高、谁矮。探索7个物体高矮排序的不同方法。能大胆讲述自己的想法，并倾听同伴的讲述。 教学活动设计表 第十五周 2012年12月11 日 活动名称 《小银行》 涉及领域 数学 执教老师 陈思敏 活动目标 1、感知各种不同面值的人民币，了解人民币的用途。 2、能用不同方法取5元钱并记录。 活动准备 不同人民币 重点及难点 感知各种不同面值的人民币，了解人民币的用途。 能用不同方法取5元钱并记录。 活动过程： 1、教师出示各种纸币和硬币，提问：你们认识这些钱吗？ 2、教师：它们分别是多少钱？你是怎么知道的？ 3、教师：中国的钱币的名称叫什么？ 4、教师：你会到银行取5元钱吗？ 5、记录取钱策略。 6、同伴互相交流自己的记录的结果。 活动反思 通过活动，感知各种不同面值的人民币，了解人民币的用途。能用不同方法取5元钱并记录。活动中，幼儿从元化解角幼儿不行。 教学活动设计表 第十五周 2012年 12月11 日 活动名称 《快想办法》 涉及领域 健康 执教老师 陈思敏 活动目标 1、学会常见外伤的简单处理方法。 2、知道遇到突发事件时，要及时呼喊成人，以便得到救助。 活动准备 幼儿用书 重点及难点 学会常见外伤的简单处理方法。 知道遇到突发事件时，要及时呼喊成人，以便得到救助。 活动过程： 1、教师讲述问题情境一，引导幼儿讨论解决办法。 2、教师：妮妮和小朋友玩游戏时，刮起一阵大风，妮妮觉得有大小吹进眼睛里，真难受？ 3、教师：妮妮应该怎么做？ 4、教师小结。 5、教师告诉幼儿常见的外伤处理。 活动反思： 通过活动幼儿学会常见外伤的简单处理方法。 知道遇到突发事件时，要及时呼喊成