高中生物-种群的特征和数量变化教案-新人教版必修3 .docVIP

种群的特征数量变化 备课日期 2013年 3月20日 课 型 复习课 教 学 目 标 知识与技能 2．说出、适用条件、计算方法 3．举例说明建构种群增长模型的方法 4．说出种群数量增长J型曲线和S型曲线的条件 过程与方法 通过 通过“要点自测”加深对本节相关内容的理解 通过“达标检测”检测反馈学生掌握程度 情感态度 与价值观 1、通过对种群动态规律的研究，使学生懂得合理开发利用生物资源、保护生态平衡的重要意义，从而进一步树立环保意识。 2、通过对种群特征的学习，使学生进一步理解和自觉宣传我国的计划生育政策。 教学重点 1.种群的数量特征及其相互关系、适用条件、计算方法 种群数量增长J型曲线和S型曲线的条件 教学方法 概述法、 练习法、讲解法 教学用具 多媒体课件、纸质练习 课时安排 1课时 教 学 内 容 设计与反思 板书设计: 一、种群的数量特征及其相互关系 、适用条件、计算方法建构种群增长模型的方法 种群数量增长J型曲线和S型曲线 教 学 内 容 设计与反思 一、复习导入: 【考点要求】 1．种群的特征(Ⅰ) 2．种群的数量变化(Ⅱ) 【考点精析】 1．说出种群的数量特征及其相互关系 2．说出、适用条件、计算方法3．举例说明建构种群增长模型的方法 4．说出种群数量增长J型曲线和S型曲线的条件【要点自测】种群的数量特征及其相互关系 2．3．【达标检测】 ．5．科研人员对某草原一种野生动物的种群进行研究，得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化，如右图所示。相关叙述正确的是 A．该生物的种群增长曲线呈J型 B．死亡率逐渐增加的原因是食物、空间、天敌以及传染病等因素的限制 C．合理利用该动物资源，应将该种群的密度控制在D 点的水平 D．B点种群数量增长最快，达到环境最大容纳量 ．从年龄组成的类型看，从O→A，此种群属型；从A→B属型，此时间内会保持稳定。 1．在培养瓶内饲养黄猩猩果蝇，其种群数量变化如图所示。相关说法错误的是 A．种群增长率随时间的变化曲线呈“S”型 B种群数量在K值上下的波动是出生率和死亡率改变造成的 C．即使持续输入营养，种群数量也不呈现“J”型增长 D．若引入黑腹果蝇后，可能导致黄猩猩果蝇K值下降 ．若一个种群的增长率如下图所示，则这个种群此后的个体数量将发生的变化是 3．棉蚜体型微小，能附着于棉花植株上生活繁殖，以吸取棉花汁液为食。为了对棉蚜虫害进行监测，科研小组从某年6月10日开始对某棉田棉蚜种群数量进行调查。调查结果如下表： 调查日期(月-日) 6-10 6-15 6-20 6-25 6-30 7-5 7-10 7-15 7-20 棉蚜数量(只/株) 0．42 4．79 41．58 261．73 1181．94 1976．96 2175．63 2171．46 2173．23 ⑴棉蚜与棉花的种间关系是_________。 ⑵调查棉蚜种群数量可采用_________。据表分析，调查期间棉蚜种群数量的增长曲线呈_____________型，在________(日期)左右棉蚜种群增长量最大。 ⑶若长期使用农药防治棉蚜，会导致棉蚜种群的抗药基因频率_______(增大、不变、减小)。 4 种群密度 __________ __________ __________ __________ 决定 决定 决定 决定 _________________ 性别比例 影响 影响 影响 种群密度 死亡率 出生率 迁入率 迁出率 决定 决定 决定 决定 年龄组成 性别比例 影响 影响 影响