高中生物-专题2-课题3分解纤维素的微生物的分离同步练测 新人教版选修1.docVIP

专题2 课题3 分解纤维素的微生物的分离 同步练测 建议用时 实际用时 满分 实际得分 45分钟 100分 一、选择题(共.下列关于纤维素酶的叙述中，错误的是（ ） A.纤维素酶只有一种，只能将纤维素分解为葡萄糖 B.纤维素酶是一种复合酶，至少包括C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶三种 C.纤维素可被纤维素酶水解成葡萄糖，为微生物提供营养物质 D.分解纤维素的细菌、真菌和放线菌，都是通过产生纤维素酶来分解纤维素的 2.下列关于纤维素的叙述中，不正确的是（ ） A.纤维素是由葡萄糖首尾相连而成的高分子化合物 B.纤维素能被土壤中某些微生物分解利用，是因为这些微生物能产生纤维素酶 C.植物的根、茎、叶等器官都含有大量的纤维素 D.自然界中的各种生物均能把纤维素分解成葡萄糖，从而作为生物体的能量来源 3.下列有关纤维素酶作用的验证实验的叙述，不正确的是（ ） A.可用报纸、复印纸来代替滤纸条 B.两支试管中所加缓冲液的量相等 C.在一定范围内，滤纸条的分解速度会随着纤维素酶含量的增加而加快 D.振荡会加快滤纸条的分解 4.下列分离纤维素分解菌的实验过程中，操作有误的是（ ） A.经选择培养后将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上 B.选择培养这一步可省略，但培养的纤维素分解菌少 C.经稀释培养后，用刚果红染色 D.对照组可用等量的培养液涂布到不含纤维素的培养基上 5.使用刚果红染色时，加入刚果红应在（ ） ①制备培养基时 A.①③ B.②⑤ C.③⑤ D.④⑤ 6.在加入刚果红的培养基中会出现如下图所示的透明圈，产生的透明圈是（ ） A.刚果红与纤维素形成的复合物 B.刚果红与纤维二糖形成的复合物 C.由纤维素分解后形成的葡萄糖导致的 D.以纤维素分解菌为中心形成的 A.加入酚红的培养基 B.加入刚果红的培养基 C.加入伊红—美蓝的培养基 D.加入纤维素粉的培养基 8.下列关于纤维素分解菌的选择培养的叙述，正确的是（ ） A.可以增加纤维素分解菌的浓度 B.可以减少纤维素分解菌的浓度 C.所用培养基是固体培养基 D.所用培养基是平板培养基 9.关于分解纤维素的细菌的分离和纯化操作的叙述中，不正确的是（ ） A.在地表下面3～8 cm处的土壤中取样 B.要用只含有纤维素的液体选择培养基进行选择培养 C.要用酚红培养基进行进一步鉴定 D.要用稀释涂布平板法进行接种 10.纤维素酶的测定方法一般是（ ） A.对纤维素进行定量测定 B.对纤维素酶分解纤维素后所产生的葡萄糖进行定量测定 C.对纤维素酶分解纤维素后所产生的纤维二糖进行定量测定 D.对纤维素分解菌进行定量测定 11.某实验小组欲从土壤中筛选出能分解淀粉的芽孢杆菌。下列叙述不正确的是（ ） A.采样与培养：称量1 g土样置于刚配制的液体培养基中，30 ℃振荡培养 B.接种：为避免培养液中菌体浓度过高，需经过系列稀释后接种 C.选择：所用的固体培养基中作为唯一碳源的是淀粉 D.筛选：将适量的碘液滴加到平板中的菌落周围，出现透明圈的说明此种菌能分解淀粉 二、非选择题(共分） 12.（12分）分析下面纤维素分解菌的鉴别培养基的配方，回答问题。 成分 含量 CMC-Na 5～10 g 酵母膏 1 g KH2PO4 0.25 g 琼脂 15 g 土豆汁 100 mL 将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到1 000 mL （1）此培养基配方中为微生物提供碳源的是 。 （2）此 （3）若用此培养基鉴别纤维素分解菌，还应加入 （4）纤维素分解菌能否在不含纤维素但富含其他有机质的环境中生存？ 。 （5）若通过实验测定该培养基用于鉴定纤维素分解菌的最适pH，仅凭一次实验能否准确测出？ 。原因是 。  （1）培养基中除了添加植酸钙以外， （2）为防止杂菌污染，要对培养基和培养皿等进行 ，其中，培养基的制备过程中灭菌之前要进行 。 （3）接种以前进行的一系列操作，目的是在培养皿表面形成 。根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积，统计平板上的 就能大致推测出样品中的活菌数。 （4）由于植酸钙不溶解，使培养基形成白色浑浊状态。产生植酸酶的菌株会水解植酸钙，菌落的周围将形成透明的区域，根据透明区域的有无，可初步判断该菌是否 （5）获得目的菌以后，若要用于植酸酶的生产，还 实验目的：比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。 实验原理：纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖，用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小，用显色反应表示葡萄糖的生成量。 实