高中生物-5.2.2-细胞衰老和凋亡同步导学案 苏教版必修1.docVIP

2014--2015学年生物（苏教版）必修一同步导学案 5.2.2细胞的衰老和凋亡 一、目标导航 1.学习目标 ⑴描述细胞衰老的特点，探究细胞衰老的原因； ⑵描述细胞凋亡的过程，并能判别与细胞坏死的区别； ⑶探讨细胞衰老和凋亡与人体健康的关系，关注人体的健康。 2.学习重点 （1）探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系； （2）说出癌细胞的主要特征，讨论恶性肿瘤的防治。 3.学习难点 （1）细胞全能性的概念及实例。 （2）关注一些热点问题：如干细胞、衰老细胞等的研究。搜集有关干细胞研究进展和应用的资料。 二、知识网络 三、导学过程 “导”—自主预习 一.细胞衰老的特征 二.细胞凋亡 1.概念：由基因所决定的细胞 结束生命的过程，又被称为细胞编程性死亡。? 2.原因：严格的由基因决定的 (细胞程序性死亡)。 3.实例：蝌蚪 消失、女性月经期子宫内膜的脱落等。 4.异常：失控，机体会出现异常，如风湿性关节炎，系统性红斑狼疮等。 5.意义：对于多细胞生物体完成正常发育，维持内环境的稳定以及抵御外来各种因素的干扰都起着 的作用。 “学”—互动探究 探究一：正确理解细胞的衰老与凋亡 阅读教材P89~P91，并结合图5—11及相关文字内容，思考下列问题： 1.细胞只有分化后才会衰老，细胞不分化就不会衰老，对吗？ 提示：不分化的细胞有两种，一个是像干细胞这样能够进行分化的但没分化，另一个就是处于终末分化状态的细胞，它不会再分化了比如神经细胞。当然神经细胞会衰老了，而像干细胞或癌细胞这样的不会衰老，在条件充足的情况下能达到永生。 2.老年人为什么大多头发花白，满脸老年斑？老年人头发变白与白化病病人的白发机理相同吗?? 提示：衰老细胞中酪氨酸酶活性降低，黑色素合成减少，故头发变白，衰老细胞膜通透性改变，色素积累，出现老年斑。 不相同。 白化病病人的白发是由于机体没有控制合成酪氨酸酶的正常基因。 3.衰老是一种正常的生命现象吗? 提示：是的，生物体内的绝大多数细胞，都有经过未分化、分化、衰老、死亡这几个阶段。 4.你能否用图示简化出你对细胞衰老特征的理解 提示： 通过以上图示更能说明组成→结构→功能的关系。衰老细胞的结构行使正常功能的能力降低，从分子水平上看，有用的功能分子含量降低，而色素或有害分子出现并增加。 5.个体衰老与细胞衰老是否同步？? 提示：细胞的衰老与机体的衰老都是生物体正常的生命现象。对多细胞生物而言，细胞的衰老不等于机体的衰老，如幼年个体中每天也有细胞的衰老；机体的衰老也不等于细胞的衰老，如老年个体中每天也有新的细胞产生。但个体衰老时，个体的衰老是由细胞衰老决定的，衰老的个体内衰老的细胞较多；组成该个体的细胞往往表现为普遍衰老的现象。? 6.影响细胞衰老的因素有哪些？ 提示：衰老的控制不仅在细胞内部，同时也与外部环境有密切的关系。良好的外部环境可以延缓细胞的衰老。对人类来说，合理的饮食结构、良好的生活习惯、适当的体育运动和乐观的人生态度等都有益于延缓衰老。 7.什么是细胞坏死？它与细胞凋亡是怎样的一个关系？它们对机体的影响是否相同？ 提示：细胞坏死：是在种种不利因素的影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断，引起的细胞损伤和死亡。细胞凋亡是一种正常的、主动性的生理性的死亡，对生物体有积极意义；细胞坏死是一种非正常的、被动性的、病理性的死亡，对机体是有害的。 不相同。细胞衰老和凋亡对机体的正常发育都是有利的，细胞坏死对机体有害。 8.细胞凋亡与细胞坏死的区别？ 提示： (1)新细胞的产生与细胞的死亡是一个动态平衡。当正常的细胞凋亡出现问题时，会导致疾病。 (2)细胞凋亡与细胞坏死不是一回事。细胞坏死是极端的物理、化学因素或严重的病理性刺激引起的细胞损伤和死亡。注意把握二者的区别。 (3)凋亡细胞的DNA与正常细胞的DNA有较大的区别 凋亡细胞的染色体DNA被割成有规律的小片段，电泳条带呈梯状；正常细胞的DNA未被降解，电泳条带表现为大分子片段。 【经典回眸】下列有关细胞衰老和凋亡的说法中正确的是(　　) A.健康的成人体内,每天都有一定量的细胞凋亡 B.细胞凋亡受环境影响大,机体难以控制 C.老年人头发变白和白化病都是由酪氨酸酶活性降低引起的 D.胚胎发育期生物体的细胞衰老总与机体衰老同步进行 【解析】衰老和凋亡是细胞的一种正常的生命现象,在健康的成人体内,每天都有一定数量的细胞凋亡。细胞凋亡是一种程序性的死亡,是受机体基因组调控的细胞正常的死亡。白化病是由基因突变导致缺少合成酪氨酸酶的基因引起的。胚胎发育期细胞的衰老并不代表机体的衰老,从整体上看,个体衰老的过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程。 【答案】A 【变式训练】 3.下列对凋亡的叙述和理解不正确的是(