如何教好《建筑施工技术》课程的探讨与研究.pdfVIP

科技信息 职教与成教 如何教好《建筑旋工技术》课程的搽讨与研夯 四川建筑职业技术学院 吴俊峰 【摘要】本文针对 课程知识面广、理论与实践性很强的特点，通过因材施教，采用多种教学方法和手段来进行教学， 以取得更好的教学效果。 【关键词】建筑施工技术莽程教学质量 建筑施工技术》是建筑工程专业的一门主要专业课程。学习本课 把土洒落到地上，可使土落地开花来说明水不过量，这样就让学生从理 程的主要目的是让学生r解并掌握建筑工程中各主要工种工程的施工 论与实践挂钩，理解起这定义更透彻。下面就浅谈如何实现教材中抽象 技术及T艺原理，培养学生独立分析和解决建筑工程施工中有关施工 的内容具体化的一些途径。 技术问题的基本能力。由于《建筑施工技术》实践性强、综合性大、社会 1 对比和类比的方法 性广。】：程施工中许多技术问题的解决，均要涉及到有关学科的综合运 由于对比能通过被比较对象的同一性和差异性来找出两者可能遵 用。因此，对高等学校施丁课教师来讲，无论是从专业知识面，还是从实 循的不同规律；而类比能根据两个对象或两类事物的一些属性相同或 践经验和教学方法与手段等方面来看，都提出了更高的要求，以更好的 相似，来猜测另一类属性也可能相同或相似。因此在《建筑施工技术》课 完成《建筑施工技术》课程的教学任务。下面就自己在本课程方面的实 程教学过程中，也可以借助对比和类比的方法来增强教学效果。如预应 践与教肇经验来肤浅探讨与研究如何教好《建筑施工技术》课程。 力混凝土施工中，采用先张法和后张法对比。可以更好地掌握和今后在 1．因材施教 施工中进行选择合适的预应力施工方法。 1．1施工是一个动态的过程 2 丁地照片 施工会随着工业和经济的发展，技术的进步，会在每一个时期冈施 在教学中，教师可以利用在网络上下载的或者在工地上拍摄下来 工机械的改进和新型建筑材料的出现等而必定会使施丁技术不断更 的一些施工图片来结合课程的内容和教学进度，使学生容易把一些抽 新，以适应新的市场竞争。例如，从木模板发展到中型钢模，再发展到现 象难懂的概念转化成了具体的画面，以利于加深理解和达到一目了然 在大型钢模板的应用，这就说明了大型钢模板能加快施工速度，并且浇 的效果。 筑的混凝土质量比木模板和中型钢模要好，可提高施工企业的经济效 3 动画 益。且以施工质量提高来提升施工企业的社会声誉去适应新的市场竞 在教学中，对一些在现场难以拍到的工程图片，如爆模等教学内 争。因此施工是一个动态的过程，对于《建筑施工技术》课程的教学来 容，在工地上很难遇到，如遇到，施。亡单位也不一定允许拍摄，在这种情 讲，也必然是动态的一种教学。 况下可制作动画来加以解决满足教学的要求。把爆模等难以拍到的教 1．2教学内容改革 学内容制作成多媒体动画，在课堂上进行施工现场模拟演示。以其直观 由于建筑施工技术是处于一个动态的过程，因此教学内容改革是 性使施工技术课教学变得生动有趣，深受学生欢迎，以获得良好的教学 教好《建筑施工技术》课程的前提。 效果。 1 剔除过时的施工技术、建筑材料和方法，完善教学内容，以满足 4 施工现场录像 教学需要 对一些难以理解的建筑施t工艺、程序和方法等，可以利用网络、 教学内容要适应近年来建筑施工技术不断发展的形势。将建筑工 精品课程和施工现场拍摄等途径去获取施工录像，再结合课程的内容 程施丁中涌现出来的技术先进的施工工艺和施工方法，传授给学生，以 和教学进度，通过边放边讲解或配上语音讲解展示给学生，营造了一个 满足建筑业发展对从业人员的实际需求。除将建筑施T技术的基础知 图文并茂的教学环境，充分地刺激了学生的视听器官，使一些抽象难懂 识传授给学生外，还要求将近年来我国建筑工程旋工技术发展的新成 的概念变成厂具体，把学生带入施工现场，扩大学生的视野，从而有效 果，经过认真避选后及时纳入新的教学内容。淘汰陈旧的知识、传授新 地提高教学质量。[31 的施T技术、新的施工经验与方法、介绍先进的施工丁艺流程。【11 2．3典型工程案例教学 同时整合知识结构，恰如其分地将相关学科的基础知识引入《建筑 案例教学是通过模拟或者重现现实生活中的某些场景，把学生纳 施工技术》课程。这样才具备有较扎实的基础理论知识，这样才可能做 入案例场景，通过讨论或思考等来进行学习的一种教学方法。由于案例 到为运用相关基础理论知识去解决实际工程问题，在今后走向社会建 教学可以让学生通过分析、比较和思考等，获得成功的和失败的某些经 筑过程施T中应用和创新奠定坚实的基础。 验，从中抽象出某些一般性的结论或原理，并拓宽自己的视野而丰富自 2 针对学生就业地区实际，突出教学内容重点 己的知识。 《建筑施工技术》课程按照统编的教材有土方工程、桩基础工程、砌 因