B9M6-M9新标准英语第九册五上英语教学课后记B9M6-M10 2012.9.docVIP

新标准英语第九册五上英语教学课后记B9M6-M9 201209 B9M6 *五上英语教学课后记**B9M6-1**W9-4-1,2 51,52 *学M6U1，感觉可以。原因：课件较好，课入时快，出练习时间好。感觉对课的把握比以前好了。程序：1.记作业；2.听写M2（51），52直接进入课文；3.复习词组play the flute等， 51先词卡再PPT,52直接PPT 4.听回答问题，个别学生没听。5.读；6.做课活P22 1 写yes,she can等，个别学生不好；7.写书P23 3 ，上交本。本节好的地方有：1是课件好，网上找的；2是环节时间把握好；3是点击课件让学生做好，我巡视收学生玩的东西，注意力重心可以放学生表现上。需要注意的有：1是游戏Can you play the flute等猜时，学生只说flute，没说句子；2是总有学生玩，注意力不集中，需要解决；3是课的最后环节写作业，提前写完的乱，要想办法处理。2012年11月1日10:47:46记。 *五上英语教学课后记**B9M6-2**W9-5-1,2 51,52 *本节主要讲M6U2，用课件，效果不是很好。原因有：1是课件上内容过多；2是过高估计学生能力；3是个别学生纪律不好，没有调动起来。给我的教训是：1是以课文为主，课本为主；2是课件要慎用，内容要少而精；3是关注后进生，点击课件让学生。下节课重点有：1是写书上的数字，P24 2 ；2是做课活的P24 2 写问答，抄。3是收册，布置同步，准备过关。2012年11月2日10:11:21记。 *五上英语教学课后记**B9M6-3**W10-2-2 51 *复习课，主要有：1是听写M6；2是读M6U2，写P24 2 ；3是抄册答案，收。本节课没有用课件，听写只有2人错一半以上，比较高兴。上课以激励为主，课间操找生谈心。本节课让学生互批听写，省时间。下节课做讲同步。本节找了过关的大组长。2012年11月6日10:58:40记 B9M7 *五上英语教学课后记**W11-4-1,2 51,52 **B9M7-1*，讲M7U1。本节感觉还可以。没有太生气，说话的，抄课文，巡视时，有学生在玩。学生玩不是我的错，是学生的天性，要引导，要用设计来控制课文。课件没用完，可以不用完，因为为课服务的，要调整。 本节感想：1是要对自己严要求，我可以用英语组织教学，慢慢来。说英语说汉语；2是不能跟着好学生走，快的，也有慢的，不可能全部满足；3是课的设计要注意每个环节的反馈，如让学生起立，没写的站；4是要给课代表具体的任务，给流动组长具体的任务；5是课的中段要写，要动静结合。2012年11月16日记。 *表演*本节开始，2012年11月16日10:05:29学生表演第十一周开始。说1，2，3句话的，分别得1，2，3分。最后要问一个问题。没说的，让副课代表检查，中午要反馈。2012年11月16日10:06:13记。 *五上英语教学课后记**W11-5-2 52 **B9M7-2*感觉一般，主要是有些学生必须严厉才能做好，另外，课设计的有些活。程序：1.表演M6，学生拿书，下次不拿书要求；2.听写指名叫生迅速查完，下次要写出来。3.进入课文。听歌曲3遍，效果不是很好，可以先读一遍再听。4.用PPT，一听课文。5.看书找问题。（可能较难，有些学生不跟着思路，也许不适应这些学生，还需要加强训练，严要求）6.做课活P28 1-4 时间稍长，要给学生消化时间。7.抄书P28（2）检查。8.时间到。做眼操。9.布置作业。 反思：1是课活要反馈检查。可以让课代表查再批；2是内容可能过多，如歌曲一项可以减时间； 3是在51班，要更多的指令，写。好的有：1是坚持更多的英语口语；2是尽量笑，调整自己。3是点击课件学生做，我巡视看学生都在干什么。慢慢训练引导。4是有些可以课下做，如课活上的题。2012年11月16日10:13:57记。 *五上英语教学课后记**W12-2-1,2 52,51 **B9M7-3*做同步，感觉不是很好，因为想笑，宽容学生，学生纪律就不好，下节课要改。程序：1.记作业。2.听写M7句子，（没表演，应该听写后表演）3.复习M7U1，看课件，跟读，做册相关题（许多学生在家没做，要想办法。52SXP带了不拿，骗师）4.继续做题。41乱问题：1是流动组长不检查，学生不服；2是总有说话的，不能控制自己。我的反思：放下这节课，下节课会更好。2012年11月20日10:26:39记。 *五上英语教学课后记**W12-4-1,2 51,52 **B9M7-4*本节主要做同步，感觉还可以。程序：1.前十五分钟，布置作业，听写，2组展示M7的表演。以后表演不拿书双倍加分。2.复习M7的2，3题，听歌，提前听M8的歌。3.做同步M7的听力。笔试部分许多没做