检验科与临床沟通的意义.pdfVIP

光明中医2014年 9月第29卷第9期 CJGMCM September2014．Vol29．9 ·2007 · 构建研究生 自我管理平 台是建立在已有 的教学体 在实践 中提升理论高度和巩 固理论知识 ，提高实践能 系和培养模式的基础上 ，首先要求教师更新观念 ，转变 力 ，理论联系实践，由学生参与评讲 ，积极地给予学生 教育思想 ，进行教学改革 ，围绕研究生 的 自我管理平 充分 自我发展的空间。多种多样化的学习方式 ，教师 台，探索和实践一系列的学习模式和学习方法 ，增强 自 带动研究生共同学习，极大的激发了学习兴趣 ，补其不 我学习、自我管理、自我发展 的能力 ，推进启发式 、研究 足 ，长其所长 ，提高 了业务能力 ，并切实地实现 了 “教 式和谈论式等多元化的教学方法 ，并在实施 中不断的 学相长”，获得了良好的教学效果。 加以修正和完善。笔者在我院血液肿瘤科对本专业的 针对当今中医研究生多为本科应届生源，临床经历 中医临床研究生进行了部分探索和实践 ，重视点面结 缺少 ，年龄偏小，自我管理能力弱等现象，转变教育理 合、由点及面、循序渐进 的原则 ，取得 良好 的学习效果 ， 念 ，探索构建研究生 自我管理平 台的实践方法 ，提倡注 坚定了研究生的职业 自信心。血液病专业研究生重视 重培养研究生 “自我教育、自我发展、自我服务”的能力 ， 骨髓细胞学检查 的分析 ，不 同血液疾病外周血细胞形 在中医院校中医临床专业研究生的培养 中突出中医特 态的分析等等，由经验丰富的血液科医生组织讲解 ，借 色 ，注重培养研究生的中医临证能力和提高运用中医理 助多媒体技术 ，变枯燥 的理论学习为生动形象的知识 论解决临床问题的水平 ，开展多种形式学习模式的实践 展示 。对相似临床表现的不同血液疾病鉴别 ，注重文 和探讨，积极主动地给予研究生更多的展示 自我能力 、 献复习，开展小组讨论 ，鼓励学生积极分析 ，充分发挥 进行主动实践 的空间，发挥教师的引导带教作用 ，在教 主动学习探索的作用 ，各抒 己见 ，最终 由带教老师总 师和研究生的密切配合下，实现研究生 自我管理平 台的 结 ，提出所长与不足。也可设一专题 ，专题可来 自临床 不断规范和完善，使之成为培养研究生解决问题能力、 实际，也可是理论探讨 ，也可是临床感悟分享 ，形式灵 提高团结协作能力和组织管理能力 ，并对研究生起到积 活多样 ，让学生充分准备 ，变换角色 ，充当教学角色 ，主 极锻炼作用的教育系统的目的。 动参与教学实践 ，提高研究生的语言和文字表达能力 ， (本 文校对 ：孙士珍 收稿 日期 ：2013—10—29) 检验科与临床沟通的意义 吕 军 杨永红 关键词：检验；临床；沟通 doi：10．3969／j．issn．1003-8914．2014．09．122 文章编号 ：1003．8914(2014)-09—2007-01 随着现代医学 的飞速发展以及循证医学在临床医 疗方案的制订人 ，从临床实验项 目的选择到检验结果 学中的广泛应用 ，检验学科 已经从 医学检验 向检验医 的合理应用都贯穿于整个医疗过程…，如何合理选择 学发展 ，成为一 门独立的学科。检验科不再是传统意 检验项 目，使其发挥 临床最大的功效是每个医师必须 义上的辅助科室 ，它与临床联系更加密切 ，正凭借全新 考虑的问题之一。 的检验理念 、现代化的检测技术及科学严谨 的工作作 因此 ，要求 医师在认识疾病的同时，有针对性地 申 风转变为临床医学 的专业科室 ，在疾病 的诊断、治疗 、 请检验项 目，尽量选择对某种疾病有特异性诊断的实 预防发挥着 巨大的作用 。由于影响检验结果准确度的