学前儿童科学教育考试答案.docVIP

（第6－8章） 一、概念题（每小题5分，共20分） 1、操作性问题（P250页） 是一种可以通过学前儿童自身的操作来寻求答案的问题。 2、学前儿童科学教育材料（P178页） 是指辅助科学教育进行的，用来帮助儿童进行科学学习的各种工具 3、集体教学活动（P228页） 是指面向全体儿童的教学活动。是在教师指导下开展的集体性的科学教育活动。 4、社会资源（P207页） 是指学前儿童所在地区或邻近地区中，可以利用于科学教育内容的一切人力、物力、自然环境和社会组织。 二、填空题（每小题1分，共10分） 1、 理论性问题 是一种需要高度的理论来解答的问题，或者是它的答案相当复杂，孩子无法真正地理解。（P250页） 2、选择科学教育材料的原则包括材料的生活性、材料的探索性 、 材料的操作性 、材料的丰富性层次性等。（P187页） 3、在设计科学教育活动目标时，其内容和要求在方向上应与阶段目标、终期目标 相一致。（P 232页） 4、在“不同衣料的服装”的活动设计中，有科学教育、美术教育和语言教育，这是根据科学教育活动设计的　整合性 要求而设计的。（P 227页）（08.1考） 5、学前儿童科学教育环境包括物理学习环境，也包括 心理环境 。（P168页）（08.1考） 6、在集体教学活动过程中，应发挥学前儿童的主动性、积极性和创造性，使学前儿童真正成为 学习的主体 （P253页） 7、科学教育活动中学前儿童的活动包括讨论活动、 操作 活动、发现活动三种。（P245页） 8、按教师指导程度，以及组织方式的不同，可以将专门的科学教育活动分为集体教学活动、区角活动 和偶发性活动等（P215页） 9、科学教育活动过程是儿童 主动学习 、重演科学家科学探索的过程，所以要创造条件，组织儿童通过各种实践来学习科学。（P217－219页） 10、幼儿园内房舍以外的场地，包括环境的绿化、美化，以及草地、花坛、小菜地、动物饲养角、水池、沙箱等，这些统称为幼儿园的 园地 。（P170页）（08.1考） 三、选择题（每小题2分，共10分） 1、学前儿童科学教育中教师的语言应具有（　Ｄ ）（P249页）08.1考） Ａ、活动性、形象性、逻辑性、目的性 Ｂ、目的性、开放性、启发性、逻辑性 Ｃ、形象性、开放性、启发性、逻辑性 Ｄ、启发性、形象性、逻辑性、目的性 2、幼儿爱向成人提出各种有关自然界的问题，他们问“月亮为什么是圆的？”，这类问题属于（ Ｃ ） 　　Ａ、简单性问题　 Ｂ、操作性问题 Ｃ、理论性问题　　 Ｄ、直白性问题 （P198页） 3、专门的学前儿童科学教育活动不包括 （ D ） （P215页） A、集体教学活动中的科学教育 B、区角活动中的科学教育 C、偶发性科学教育活动 D、游戏活动中的科学教育 4、家庭儿童科学教育具有以下明显的特点（ Ａ　）（P195页）（08.1考） Ａ、个别性、随机性、灵活性、潜移默化性 Ｂ、个别性、潜移默化性、开放性、灵活性 Ｃ、亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性 Ｄ、潜移默化性、联系性、随机性、灵活性 5、学前儿童科学教育的社会资源包括（　Ａ ） （P208页） Ａ、物力资源、自然资源、组织资源、人力资源 Ｂ、组织资源、人力资源、物力资源、天然资源 Ｃ、人文资源、自然资源、生活资源、组织资源 Ｄ、组织资源、人文资源、物力资源、自然资源 四、问答题（每小题10分，共40分） 1、简述材料在学前儿童科学教育中的意义？（P179页） 操作材料是学前儿童学习科学的工具；可以促进学前儿童智力的发展；可以培养学前儿童积极的情感及意志力。 2、如何正确对待学前儿童的好奇好问？（P198页） 第一、直接回答；第二、引导思考，鼓励探索；第三、指导阅读；第四、启发联想；留下期待。 3、家庭学前儿童科学教育有哪些特点？（P195页） 潜移默化性；个别性、随机性、灵活性 4、学前儿童科学教育的社会资源在选择与利用时应注意哪些方面？（P209页） 选择适合的社会资源，就是要充分地考察资源的适应性，包括学前儿童年龄、内容、空间、路线邓方面的适应性；能配合学前儿童学习能力、兴趣及需要； 五、设计题（每小题20分，共20分） 设计集体科学教育活动“认识水”（大班）的活动方案，并对其中活动方法的设计思路进行说明。 （