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摘要
21世纪是知识经济的时代，我国基础教育的根本宗旨是提高全民素质，为知
识经济时代培养创新人才。创造型人才需要多学科、多渠道共同培养。作为基础
教育中重要阶段的中学，如何实现在教育中发扬学生个体的主动性，为个体的能
动性和创造性的发挥提供广阔的、可供发展的空间，促进每一位学生全面、均衡
地发展，以适应时代、社会日新月异的要求。在提高全民族素质，增强民族自尊
心、自信心和自豪感起积极作用的重要学科之一——高中地理教学，应如何确立
自身的学科教育地位?应如何引导学生关注全球问题以及我国改革开放和现代化
建设中的重大地理问题?应如何培养学生的创新意识和实践能力，完成时代赋予
的使命?本文立足于中学地理教学实际，以教育学、心理学和地理学相关理论为
指导，尝试在高中地理课程中渗透乡土地理教学，来培养学生学会发现问题、分
析问题，利用地理知识处理地理问题的能力。因为乡土地理(尤其是乡土地理课
外活动)教学是在综合性的基础上更强调了实践性，从而为提高创造性思维能力
提供了可能性，本文力求通过在这种方式下进行课堂教学设计、论述与实践探究，
为提高学生素质，提高高中地理教育、教学质量摸索出一种更高效率的形式和方
法。
关键词：乡土地理 地理创新教育 实践研究
Abstract
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