高中物理教学中学生自主学习能力培养的研究.pdfVIP

摘要 基础教育课程改革中的重点之一，就是改变学生的学习方式，而自 主学习作为一种高水平的学习方式，备受教育学家和心理学家的关注。 当前社会和科学技术的发展要求学校教育培养的个体应是学会学习的 人，学校教育个体的最终目的是“授之以渔，而不是授之以鱼”。因此， 自主学习作为一种能力——学习者能主动、策略、自控的进行学习所具 备的能力，对个体的毕生发展具有极其重要的意义。 本研究采用个案介绍和理论分析研究相结合的方法。在现有研究文 献的分析和个人实践与研究的基础上，通过对国外自主学习模型中的因 素分析，结合个案介绍的研究方法探讨如何通过学生的自主学习克服其 学习的被动性，如何通过提高学生的自主学习水平改善他们的学习成绩， 使他们成为有效的学习者。 本研究以实践学校的实际出发，根据物理学科学习的特点，选取若 干位学生作为研究对象，通过访谈、调查、收集材料等途径进行因素分 析，由此了解不同自主学习能力水平的学生在学习时间计划和管理、学 习目标设置、学习环境营造等策略训练中的异同，并据此采取不同的应 对措施。实践结果表明：在教师、家长的协作和引导下，学生能在一定 的条件下逐步进行一些具体的、可操作性的策略训练，在训练中不同水 平的学生都能在自身原有的水平上获得提高，增强了学习的自我效能感。 关键词：自主学习，物理教学，学习策略，自我效能 ABSTRACT reformthebasic Oneofthe ofthe of importantpoints curriculumsisto thestudents learning， change study asanadvanced attentionthe means，is by studying paidgreat educational ofthe and and society developments expels．Nowadays，the theschool cultivated scientific demandthattheidentities by technology be who the that educationshouldthe abilities，and studying peopleacquire unitSisnotto distillthe theultimate ofschooleducation only purpose tostudentsbutto thestudents knowledge help developgo