地球的自转与公转导学案定.docVIP

九年级地理导学案 第一章 第三节 地球的自传 编制人 审核人 授课时间 【学习目标】 了解地球自转基本特征，理解地球自转的地理意义——昼夜交替和时间的差异。 掌握地球公转的特征：旋转中心、方向、周期和转动特点等 理解地球公转的地理意义——季节的变化和正午太阳高度、昼夜长短的变化。 3、地球上五带划分的依据、名称、范围和各带的气候特征、产生的地理现象。 【重点难点】 重点 地球自转基本特征：旋转中心、方向、周期、转动特点 理解地球自转意义：昼夜交替和时差 1、公转现象之一：四季变化。 2、地球公转的特征 2、公转现象之二：五带划分 难点 理解地球自转意义：昼夜交替和时差 正午太阳高度、昼夜长短的变化。 课前预习案： 【使用说明】 阅读教材P10——P18后使用。 预习时借助地球仪（或其他球形物）和电筒等工具演示地球的自转。 3、有关四季划分的知识，要求全体学生均能知道。而太阳高度、昼夜长短的变化只要求部分学生掌握，大多数学生不要求一步到位掌握。有关地球上五带划分的依据、名称、范围和各带的气候特征、产生的地理现象，全体学生均要求掌握。 4、本课时知识的识记和理解，一定要结合生活体验去展开。 5、本节内容多，难度大，补充内容多，建议2课时完成. I【教材助读】 自转的方向和周期 自转 定义 绕转中心 方向 周期 从北极上空看，地球自转呈（ ）时针转动，从南极上空看，地球自转呈（ ）时针转动，无论什么时针转动，地球都始终自（ ）向（ ）转动；因此经度随自转方向增大的是（ ）经，随自转方向减小的是（ ）经。 昼夜更替 昼夜现象的原因 昼夜更替的原因 时间的差异 时差产生的原因 地方时的定义： 时差遵循的原则： 早 晚 ，经度相隔 °，时间相差 小时。 第4课 地球的公转 公转的方向和周期 1、公转的特征 公转 定义 绕转中心 方向 周期 公转特点 地球公转时，地轴是倾斜的，并且地轴的空间指向保持不变，其北端始终指向北极星附近 2、公转与太阳直射点移动 节气 日期 直射点位置 直射点移动方向 春分 3.21 赤道 向北 9.23 冬至 四季变化 1、公转现象 （填四个） 2、太阳高度与正午太阳高度： （1）定义： 太阳高度： 正午太阳高度： （2）太阳高度（正午太阳高度）与四季的关系： 太阳高度（正午太阳高度） 季最高，地球获得的太阳热量最多，气温最高； 太阳高度（正午太阳高度） 季最低，地球获得的太阳热量最少，气温最低 3、直射纬线变化与正午太阳高度变化和昼夜长短变化的关系 节气 时间 直射点 季节 直射点移动 正午太阳高度 昼夜长短 春分 向北 居中 全球昼夜等长 夏至 最高 昼最长夜最短 秋分 全球昼夜等长 冬至 夜最长昼最长 4、四季的形成： 三、五带的划分 划分依据 五带的状况： 五带名称 纬度范围 有没有阳光直射 获得太阳热量多少 有无极昼极夜 气温特点 热带 北温带 南温带 北寒带 南寒带 II【预习自测】 1、 地球绕着________不停地旋转，叫做地球的自转。 2、地球自转的方向是____________（北极上空往下看是 针），自转