从公有学前教育资源占有者的构成看学前教育的公平性.docVIP

从公有学前教育资源占有者的构成看学前教育的公平性 【摘要】公有学前教育资源分配存在不公平现象。政府可以通过宏观调控， 将学前教育投资公开化、公平化， 逐步取消幼儿园评级制度， 建立弱势群体保障制度， 为弱势群体提供教育投资咨询服务， 以打破学前教育中的“马太效应”， 推进学前教育公平建设。 ??? 【关键词】学前教育； 弱势群体； 公平 ? ??? 公平是建立和谐社会的重要内核，教育公平则是社会公平的主要构成部分。目前，我国各地区之间、同一地区内部都存在学前教育发展不平衡现象，这是教育不公平的一种表现。本文通过对某城市幼儿园家长的问卷调查，多维度分析公有学前教育资源占有者的构成， 以便为推进学前教育公平建设提供合理化建议。 ? ??? 一、调查结果 ? ??? 本研究采用问卷调查法， 在我国华东某大城市的 12 个区随机抽样 13 所公办幼儿园进行问卷调查， 其中示范幼儿园 4 所， 一级幼儿园 5所， 二级幼儿园 4 所。每所幼儿园发放问卷 50份， 共发放问卷 650 份， 回收问卷 590 份， 回收率为 90.7%。其中公办一级幼儿园和二级幼儿园的回收率较高， 分别为 95.6%和 92%。示范幼儿园的回收率明显偏低， 仅为 75%。在问卷中， 幼儿园的级别由高到低依次是示范幼儿园、一级幼儿园、二级幼儿园； 家庭月收入 2000 元以下记为1 分， 2001～6000 元记为 2 分， 6001～10000 元记为3 分， 10000 元以上记为 4 分； 受教育程度为小学及以下记为 1 分，初中记为 2 分，高中或中专记为3 分，大专或本科记为 4 分，硕士及以上记为 5 分；当前户口为本地城镇户口记为 1 分， 外地户口记为 2 分。 ? ??? 本文采用 Microsoft SPSS 11.0 英文版电脑统计程序进行资料处理， 统计结果见下表。 ? 级别 家庭月收入 受教育程度 当前户口所在地 示范幼儿园样本平均得分 3.248 4.076 1.069 示范幼儿园样本标准差 0.882 0.57 0.254 一级幼儿园样本平均得分 2.252 3.266 1.269 一级幼儿园样本标准差 0.779 0.864 0.445 二级幼儿园样本平均得分 1.897 3.103 1.348 二级幼儿园样本标准差 0.713 0.844 0.478 全部样本平均得分 2.338 3.385 1.253 全部样本标准差 0.92 0.882 0.435 ? ??? 二、分析与讨论 ? ??? 1.从家庭月收入情况进行分析 ? ??? 示范幼儿园幼儿家庭月收入平均得分为3.248， 一级幼儿园幼儿家庭月收入平均得分为2.252， 二级幼儿园幼儿家庭月收入平均得分为1.897， 这意味着从示范幼儿园到一级幼儿园再到二级幼儿园， 幼儿家庭的平均月收入呈递减趋势。 ? ??? 从下表可以看出， 示范幼儿园幼儿家庭月收入在 6000 元以上的占示范幼儿园幼儿家庭总数的 58.7%， 其中月收入在 1 万元以上的占 35.3%；二级幼儿园幼儿家庭月收入低于 6000 元的占总数的 87%， 其中月收入低于 2000 元的家庭占27.2%； 家庭月收入低于 2000 元的家庭在该城市中基本属于经济弱势群体。 ? 家庭月收入(元) 示范幼儿园幼儿家庭数 占同类幼儿园家庭总数的百分比(%) 二级幼儿园幼儿家庭数 占同类幼儿园家庭总数的百分比(%) ﹤2000 9 6 50 27.2 2001～6000 53 35.3 110 59.8 6001～10000 35 23.4 17 9.2 10000 以上 53 35.3 7 3.8 合计 150 100 184 100 ? ??? 一般来说， 家庭收入较高的家庭在社会上占有的可支配资源较多， 除了物质资源外， 还拥有人脉关系等软性资源， 这为送幼儿进入高质量幼儿园就读创造了良好条件。而收入相对较低的家庭拥有的资源比较少， 社会资源相对缺乏， 很难在竞争激烈的示范幼儿园招生中获得优势。另外， 经济原因也决定了收入相对较低的家庭在选择高质量幼儿园时会受到限制， 因为高质量幼儿园通常意味着高价格。 ? ??? 值得注意的是， 在示范幼儿园幼儿中， 有 6%的幼儿家庭月收入低于 2000 元。这些收入相对较低的家庭之所以愿意花高昂的费用让孩子就读收费不菲的示范幼儿园， 是因为这些家长迫切希望通过接受高质量教育来改变孩子的命运。这些家长普遍认为， 没有接受好的教育， 就没有办法拥有好的生活， 所以他们即使穷其所有也要让自己的孩子接受良好的教育。 ? ??? 由此可以看出， 幼儿园在划分级别的同时也对招收幼儿的家庭作了区分， 尽管这不是有意识的， 却导致高质量幼儿园的幼儿家