识字（一）3 《在家里》教学设计教案精选（6篇）及练习、资料集.docVIP

教学设计精选（6篇） 《在家里》第一课时学设计　　本课的设计中，以学生为课堂的主体，他们有充分尝试的机会和自主选择的权利，在选择中主动体验学习，在生生互动中，相互启发，拓展思路，分享学习之乐。同时以识字为基点，引导学生发现词与事物之间的联系，使学生在感受识字之乐的同时，观察分析能力、语言表达能力、合作交流能力都得到全面和谐发展。　　教学过程：　　一、创设情境，导入新课　　　1、复习音节：请大家和我们的老朋友打声招呼，一起来拼读音节：jià dēng guà diàn zhōng　　　2、引入新课：今天，我们进行新一轮的学习，请小朋友一起读课题。　　　　（设计意图：通过复习学过的音节帮助学生学习本课的生字词，起到以旧带新的目的。）　　二、师生合作，学习词语　　　1、出示课文插图：不过在学习新知识以前，老师要带大家到小红家做客，看看她家有哪些东西？指名说图上的摆设，注意用完整的话按照一定的顺序说。　　　　（设计意图：训练学生的语言表达能力）　　　2、小红家里的东西还会变魔术，你们看，它们变成了汉字，你认识吗？谁愿意读给大家听？指名读你是通过什么办法认识的？　　　3、小结：我们学习汉字既可以向别人请教，也可以借助拼音，还可以留心观察生活，使更多的汉字成为你的朋友。　　　　（设计意图：鼓励学生在生活中识字）　　　4、请大家打开你们的语文书，先借助拼音自己读一读。