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森林生态学实习报告 实习课程： 森林生态学 姓 名： 刘金国 学 号： 100603031 专业班级： 10级林学 指导老师： 苏小青老师 福 建 农 林 大 学 目录 目录 1 一、 实习目的 2 二、 实习地点和时间 2 三、实习内容 2 实习一 生态因子综合测定 2 实习二 环境因子对植物形态的影响 7 实习三 群落物种多样性 11 四、实习体会 15  实习目的 森林生态是林学一级学科重要的课程之一，实习部分是学生掌握该课程的重要环节。实习目的在于使学生有一次接触森林，感受大自然的机会，通过实践环节促进学生对森林生态学理论知识的联想和理解，学生通过参加教学实习能够更好地掌握课堂所学的理论知识，并能更好地与实践相结合，使加深对森林的认识，增强环境意识，不断提高学生的动手能力，增强学生对森林生态系统进行探索的兴趣和思维的自觉性，强化森林生态学的基础课教学，增加学生对森林群落的感性认识，培养实际工作能力，训练并掌握野外调查和研究的方法，并为后续的专业课学习和高年级的生产实习奠定基础。2012.06.04——2012.06.08。 小组成员：张婷婷，宝腾，张艺，梁晨，立坤，李司耘，刘金国，杨葳。 三、实习内容 实习一 生态因子综合测定 1、基本原理：生物所生存的环境变化多端，既有空间上的异质性，又有时间上的变化，同时因为不同生物的存在也同时影响其周围的生态因子。本实验通过对不同的主要生态因子的观测与测定，使学生几种主要生态因子的观测和测定，并通过不同生态环境及同一生态环境中的比较，了解生态因子的变化规律，认识生物与环境的相互作用和相互关系。 地点 时间 高度 10cm 50cm 150cm 有林地（2000） 十时 点1 点2 点3 点4 点5 点1 点2 点3 点4 点5 点1 点2 点3 点4 点5 平均 299 411 262 465 67 314 277 290 434 39 155 322 286 562 36 十六时 点1 点2 点3 点4 点5 点1 点2 点3 点4 点5 点1 点2 点3 点4 点5 平均 191 106 102 200 53 235 121 55 228 34 240 133 55 289 36 湿地公园 十时 点1 点2 点3 点4 点5 点1 点2 点3 点4 点5 点1 点2 点3 点4 点5 平均 475 394 330 147 288 569 489 293 155 339 448 519 272 176 256 十六时 点1 点2 点3 点4 点5 点1 点2 点3 点4 点5 点1 点2 点3 点4 点5 平均 45 56 55 66 70 49 68 70 66 74 67 91 75 93 132 中华园广场 十时 点1 点2 点3 点4 点5 点1 点2 点3 点4 点5 点1 点2 点3 点4 点5 平均 145 150 50 333 362 153 362 55 462 412 166 377 82 480 414 十六时 点1 点2 点3 点4 点5 点1 点2 点3 点4 点5 点1 点2 点3 点4 点5 平均 55 61 24 80 53 54 69 22 92 105 81 106 19 105 110 田径场 十时 点1 点2 点3 点4 点5 点1 点2 点3 点4 点5 点1 点2 点3 点4 点5 平均 296 318 310 430 403 419 383 314 530 476 546 451 489 616 524 十六时 点1 点2 点3 点4 点5 点1 点2 点3 点4 点5 点1 点2 点3 点4 点5 平均 125 103 99 103 102 130 113 104 112 115 140 130 127 133 133 光强数据分析：有林地的光照强度最弱，然后是中华园广场。湿地公园和田径场因为乔木和灌木较少或没有，所以其光照强度较高。根据测得的数据进行分析：首先，有实验器材、实验地点的选择和测量时所造成的数据误差。其次，造成这种结果的原因有，①空旷地如田径场、湿地公园因无植物遮挡，仪器接收到的光照强度比有林地的光照强度大。②而有林地的光照强度变化，一般来说，在植物群落内，太阳的光照强度在群落内自上而下逐渐减弱，由于上层的林冠吸收大量太阳光能，使得下层部位和下层植物对太阳光能的利用受到限制，吸收的光照强度也减弱，所以群落内的光照强度变化是由上到下逐渐