高校本科生导师制的研究.pdfVIP

论文摘要 本科生导师制，是近年来我国部分高校在借鉴国外高校教育和管理工作经验的 基础上，适应我国高等教育发展需要，探索在本科生教育中培养出一批具有潜质的 创新型高素质人才的一种新的工作机制。目前，各类高校实行的本科生导师制，确 实在一定程度上促进了教育观念的变革和教育质量的提高。但是这种导师制还不是 制度层面上的提高，还只是作为一种人才培养的模式在探索。由于它缺乏了制度的 严肃性和约束性，导师制的工作就带有很大的随意性，因而不能取得理论上和主观 上所期望的效果。 由于本科生导师制最早实旌于英国的牛津大学，并且历经几个世纪而不衰，有 力的影响了世界其它国家的教育教学观念，引起了中、美等国部分高校的效仿。可 以说牛津大学的本科生导师制是最为完善的，因此本文选取牛津大学的本科生导师 制为研究对象，观察分析它的实旆过程，解读它的个别指导教学模式，总结其特征， 最后为中国的本科生导师制提出借鉴。 本文以影响教学质量的五个因素：教师资源、学生资源、教学条件、教学过 程、和教学管理为切入点，介绍分析牛津大学的本科生导师制质量保障，总结其特 点，将其与中国的本科生导师制作出对比分析，最后再结合中国部分高校推行本科 生导师制遇到的困境，来提出摆脱困境的对策建议。 关键词：本科生导师制牛津大学个别指导质量保障 ABSTRAT Basedon educationand from IniIToringhigher tutorial isanewm∞hanismwhichis undergnduatesystem adopted abmad，the by some llnive瞄iti髓jⅡchiⅡaof needof c0Jl曙船卸d iⅡpu糟lIjtm∞tiⅡg high盯 edu∞tion ofChinaaI∞wantst0 taI蛆ted development．Unive髓ities cul虹vating stIldentswithc他ative cou璐e me thmugh poten68ldud唱咖dergndnate tut0一al uⅡderg豫duatesys蛔m． this of andenhan∞ment Althoughsystempmmotes雌formedu姐H明concepts t0 is ofeduca60n an animmtun hasnot the extent’it itselfit quality system bring themis needt0∞船um哪ted in ef如c“md a the exp盹ted systemp埔cnce． The tutorial wasn璐tstartedand inoxford system