人教版八年级语文下册《春酒》教学设计之一.docVIP

《春酒》教学设计 教学目标： 知识与技能 1、1．积累词语，掌握“家醅、一马当先、挑剔、炮制、顾名思义、兴高采烈”等词的读音、词义，并学会运用。2、有感情地朗读课文，以声传情，理解文章表达的思乡这一主旨。 过程与方法 1、根据积累的生活经验，创设阅读氛围，领悟文章的意蕴。 2、精读课文，品味精彩语言，关注细节描写，感受作品的风俗之美、人情之美。?情感、态度与价值观 感受文章中的风俗美，人情美，培养学生热爱家乡的情感。 教学重点、难点： 1、理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。 2、品味精彩语言，关注细节描写，感受作品的风俗之美、人情之美。 教学准备：多媒体 二、整体感知课文，体味作者情感 1、找一名同学配乐朗读课文（配乐《思乡曲》） 思考:什么是“春酒”? 作者围绕春酒写了哪几件事? 作者怀念的仅仅是家乡的春酒? 学生讨论、交流： 教师指导： （作者不仅仅是怀念家乡的春酒，文中主要通过春酒写故乡的风俗美、人情美，写自己对家乡的怀念，对母亲的追思其间流淌着的是浓浓的思乡之情，是对一种让人难忘的生活的深情怀念。作者用一些细节描写来刻画人物,描写风俗。请你找出来，并谈谈这些细节描写有什么作用？1、母亲热情好客慷慨大方3、乡邻乡亲 4、“我” 问：对故乡的什么有感情呢？ 指导要点：对童年生活的怀念和向往，也表达了游子殷殷思乡之情。 问：所以“春酒”是一杯什么样的酒？ 指导要点：怀旧思乡的酒（板书） 四、迁移扩展 师提供相关作品（幻灯显示） 五、总结（幻灯显示） 六、作业：