14-15高中生物人教版必修1每课一练：6.2 细胞的分化.docVIP

第课　细胞的分化 【基础达标】 1．2008年10月日本某实验室科学家用冷冻了16年的已死亡的小鼠的体细胞核克隆出了四只健康的小鼠，使生物体实现了“死而复生”的愿望。有关该实验不正确的是(　　) A．该实验体现了动物细胞核的全能性 B．克隆小鼠的发育过程要经历细胞分裂，细胞分化等过程 C．四只克隆小鼠核内遗传物质不相同 D．四只小白鼠的性别完全一样 2．组织培养和克隆技术应用的原理是(　　) A．所有细胞都具有分化的能力 B．所有细胞都具有分裂的能力 C．所有细胞的细胞核都具有全能性 D．所有细胞都具有全能性 3．细胞正常分化的结果是(　　) A．增加细胞总表面积和蛋白质种类 B．赋予不同种类细胞特异的结构和功能 C．使细胞球形化并增强代谢 D．导致水、酶、色素的含量均增多 4．下列有关细胞分化的叙述，不正确的是(　　) A．细胞分化不使细胞数目增加 B．分化的细胞所呈现出的形态、结构和生理功能的变化，源于细胞内化学物质的改变 C．细胞分化的结果在胚胎发育的早期就已决定，不能逆转 D．动物不具有发育成完整新个体潜能的体细胞 5．分析以下事实：胡萝卜韧皮部细胞通过培养能发育成完整植株。绵羊乳腺细胞核移入去核卵母细胞中，能发育成有生殖能力的绵羊。基于以上事实，下列不正确的选项是(　　) A．高度分化的动植物细胞都具有全能性 B．高度分化的动物细胞核具有全能性 C．分化细胞中不表达的基因仍存在于细胞核中 D．分化细胞中不表达的基因具有启动表达的潜能 6．下图是高等生物个体发育过程中发生的细胞变化，请仔细观察，回答下列问题： (1)图示的高等生物个体发育是从__________开始的。 (2)由①到②，细胞的体积增大、数目增多，细胞经历了____________和____________的过程。 (3)由②到③，由于细胞________，细胞的____________、____________和________发生了稳定性的差异，细胞的这种变化是基因在机体发育过程中________的结果。 (4)若此过程发生在人体内，则由4种细胞构成的组织，如：小肠中具有吸收作用的______、组成真皮的______、具有收缩特性的________和调节人体各种生命活动的________________。 【能力提升】 7．动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞。对右图的相关叙述中，错误的是(　　) A．a过程表示干细胞能自我更新 B．b、c过程表示干细胞具有分化能力 C．a、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况不同 D．b过程形成的细胞直接组成器官，可供器官移植使用 8．美国杜克大学医疗中心一个研究小组在《科学》杂志上撰文透露，他们利用成年猪的动脉血管细胞和能够模拟胚胎环境的新型生物效应器，成功地在实验室培育出了新的动脉血管。这种血管的外形和功能都与真的血管一样。这一研究成果是生物组织培养工程领域的重大进展。下列关于以上技术的叙述中，不正确的是(　　) A．以上技术属于“克隆” B．这项技术中可能利用了去核卵细胞 C．这项技术的关键是要激发血管细胞的“全能性” D．这项技术的关键是要激发血管细胞发育成血管的潜能 9．在下列自然现象或科学研究成果中，能为“动物细胞具有全能性”观点提供直接证据的是(　　) A．壁虎断尾后重新长出尾部 B．蜜蜂的未受精卵细胞发育成雄蜂 C．用体外培养的皮肤治疗烧伤病人 D．小鼠腺细胞的自我复制 10．下表为环腺苷酸(cAMP)和环鸟苷酸(cGMP)的浓度(M1、M2、M3、M4表示浓度，且M1＜M2＜M3＜M4)对细胞分化的影响情况(“＋”表示促进分化，“－”表示抑制分化)。下列叙述正确的是(　　) 浓度 M1 M2 M3 M4 cAMP － ＋ ＋＋ ＋＋＋ cGMP ＋＋ ＋ － －－ A.cAMP和cGMP的浓度对细胞的分裂和分化具有调控作用 B．cAMP含量增高时，则促进细胞分裂 C．cGMP含量增高时，则促进细胞分化 D．cAMP和cGMP对细胞分裂没有影响 11．1958年美国科学家用胡萝卜韧皮部的一些细胞进行培养，最终发育成完整的新植株，请根据下图所示实验过程示意图分析回答下列问题。 (1)过程②取出的根韧皮部细胞能否进行细胞分裂？为什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)由单个细胞形成细胞团需经过______过程。 (3)过程④由细胞团形成胚状体要经过________过程，其结果是_________________________