14-15高中生物人教版必修3：3.2 生长素的生理作用 同步练习.docVIP

基础演练一、选择题 1．茶农每年秋季修剪茶树去除顶芽的主要目的是(　　) A．使树冠扩大，增加下年采摘量 B．减少养料消耗 C．防止病虫害和冻害 D．除去无采摘价值的枝条，方便采摘 答案：A 2．图中表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　A．a和b 　　　B．b和a C．b和c 　　　D．c和b 解析：顶端优势是顶芽产生的生长素大量地积累在侧芽部位，而使侧芽生长受抑制的现象，结合图示信息可判断b、c分别为顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度。 答案：C 3．向日葵主要收获种子，番茄主要收获果实。上述两种植物若在开花期间，遇到连续的阴雨天影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素。下列关于采取这一措施产生的结果的叙述中，正确的是(　　) A．两种植物都能形成无子果实，产量未受影响 B．两种植物都能形成无子果实，向日葵的产量下降 C．两种植物都能形成无子果实，产量都下降 D．番茄形成有子果实，产量上升，向日葵不能形成无子果实 解析：由于向日葵收获的是种子，一旦错过受粉时机是无法弥补的，而番茄主要收获的是果实。错过受粉机会不能形成种子，但可以外加生长素，子房仍能发育成果实。 答案：B 4．在“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的过程中，下列关于注意事项的说法中，不正确的是(　　) A．在正式实验前先做一个预实验，目的是证实适宜浓度范围，摸索实验条件 B．找准插条的上下端，防止颠倒 C．所用的每个插条都应留3～4个芽 D．此探究实验不存在对照实验 解析：在该实验中，不同浓度的生长素溶液就是相互对照。 答案：D 5．将植物横放，测量根和茎中不同部位生长素浓度与其生长所需时间的关系如图甲所示。则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是(　　) A．a B．b C．c D．d 答案：D 二、简答题 6．在农业生产中，常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物中的双子叶杂草。下图是单子叶农作物、双子叶杂草对不同浓度生长素反应的示意图，请据图回答： (1)图中代表单子叶农作物的曲线是________，代表双子叶杂草的曲线是________。 (2)生长素对植物生长的作用具有两重性，即_________________。 生长素所发挥的作用因________和________的不同而又有较大差异。若②代表芽对生长素浓度不同的反应，而顶端优势中侧芽处的浓度为________。 (3)不同类型的植物对生长素的敏感程度不同。一般情况下，双子叶植物对生长素的敏感性比单子叶植物________，所以一定浓度的生长素能杀死________植物，却能促进________植物的生长。 (4)为了除去单子叶农作物田地中的双子叶杂草，所用生长素类似物的浓度最好在________点(用字母表示)。 答案：(1)②　①　(2)低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长　浓度　器官种类　大于E点的浓度　(3)高　双子叶　单子叶　(4)D 7．将燕麦幼苗的胚根及芽顶端4 mm切去，再将剩余的10 mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入保持在25 ℃的不同浓度的生长素溶液中2d，下表显示实验结果： 生长素溶液 的浓度(mol·L－1) 2d后的平均长度(mm) 胚芽 胚根 10－13 12.3 11.3 10－12 12.3 12.1 10－11 12.7 12.7 10－10 13.5 13.6 10－9 14.7 12.6 10－8 16.0 12.0 10－7 15.1 10.9 10－6 12.2 10.0 10－5 10.8 10.0 10－4 10.0 10.0 (1)此实验的目的是研究_______________________。 (2)为什么要切除胚根及胚芽的顶端部分？__________________________。 (3)为什么要用10条一组而不是1条一组放入生长素溶液中进行实验？ (4)胚根、胚芽的最适生长素浓度分别是________、________。 (5)实验可得出的结论有____________________________。 答案：(1)不同浓度的生长素对植物不同器官生长的影响 (2)胚芽、胚根的顶端都能产生生长素，去掉后能保证所配生长素浓度准确，排除胚芽、胚根的干扰 (3)较多数量一组可使实验结果更准确，防止偶然因素对实验结果的影响。　(4)10－10 mol·L－1　10－8 mol·L－1 (5)在一定浓度范围内，随生长素浓度增大，促进植物生长作用越大，超过一定浓度，生长被抑制；胚根的最适生长素浓度小于胚芽 能力提升 一、选择题 1．植物的下列生长现象中，与顶端优势现象中生长