2013版《三维设计》高中历史选修一同步配套知能综合提升：第八单元 第4课 知能综合提升 .docVIP

[知能综合提升] (时间：20分钟　满分：40分) 一、选择题(每小题4分，共24分) 1．依据1889年日本宪法确定的近代政治体制，日本的议会(　　) A．由贵族院和参议院组成 B．贵族院的议员由选举产生 C．可以限制天皇的权力，天皇必须对内阁负责 D．召开、闭会、停会全由天皇决定 解析：本题考查学生的分析理解能力。A项参议院应为众议院；B项不是选举产生；C项不能限制天皇权力，只有D项表述正确。 答案：D 2．“我要对诸位说，你们都拥有相同的一件法宝，那就是自由权。”这是19世纪70年代一位日本思想家提出的制定宪法的理念。但1889年颁布的日本宪法根本没有体现这一理念，该宪法仍规定(　　) A．贵族院享有立法权 B．众议院享有立法权 C．天皇享有立法权 D．内阁享有立法权 解析：1889年日本宪法规定议会可以参与制定法律，天皇也可以颁布具有法律效力的“敕令”。 答案：C 3．19世纪中后期，日本的对外扩张促进了资本主义的发展，主要表现在(　　) ①加速了资本积累　②提供了充足的原料　③扩大了海外市场　④使得资产阶级统治在日本确立 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 解析：日本的对外扩张扩大了海外市场，占领了原料产地，积累了资本，促进了本国资本主义的发展，①②③符合题意。④不符合史实，故排除。 答案：A 4．针对右图所反映的事件，下列说法中正确的是(　　) ①是明治维新后日本走上对外扩张道路的表现　②使得朝鲜变成中日两国的共同的保护国 ③使朝鲜正式沦为日本的殖民地　④类似于美国侵略日本的“黑船事件” A．①②④ B．①③ C．②③ D．①④ 解析：日军侵入朝鲜江华岛类似于美国侵略日本的黑船事件，是明治维新后日本走上对外扩张道路的表现。后来，日本在朝鲜取得了驻兵权，使得朝鲜变成中日两国的共同保护国，朝鲜正式沦为日本的殖民地是在1910年，故符合题意的只有①④。 答案：D 5．有人说：“日本近年来奇迹般的成功和第二次世界大战中几近毁灭性的失败，都同时孕育在明治维新中。”对此话最正确的理解是(　　) A．日本因明治维新而走上富强 B．明治维新使日本在富强中走向战争 C．日本因明治维新而走向战争 D．明治维新使日本在战争中走上富强 解析：明治维新保留了封建时代的军国主义传统，利用战争为本国资产阶级掠夺所需要的资金和市场，这是明治维新后日本资本主义迅速发展的因素之一。 答案：D 6．下列关于日本明治维新产生的作用或影响的表述，不正确的是(　　) A．使日本走上了发展资本主义的道路 B．日本逐步收回国家主权 C．为亚洲国家提供了实现民族振兴的经验 D．彻底铲除了日本封建残余势力 解析：本题考查学生全面分析问题的能力。1889年日本宪法具有浓厚的封建性；日本教育改革强调效忠天皇，向学生灌输忠君思想；军队对天皇负责，追求武士道精神，也宣布效忠天皇。故D项不正确。 答案：D 二、非选择题(16分) 7．阅读下列材料： 材料一　日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越，一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。 材料二　日本明治维新展现了东方人的智慧，在学习西方的过程中超越西方，给予东方人可以超越西方的魄力和信心。日本民族的这种学习西方又不照搬西方、学习西方又超越西方的精神，是日本迅速富强的精神动力。 请回答： (1)日本“眼观八方”，在国弱时，拿来先进才智进行消化。请你指出日本在追赶世界历史潮流的过程中，保留传统文化和吸收外来文化的表现及其对日本社会产生的影响。(10分) (2)综合上述材料，谈谈你对中西文化碰撞中继承传统文化和吸收外来文化的认识。(6分) 解析：本题主要考查学生依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合日本明治维新的内容分析归纳，注意题干中“保留传统文化”和“吸收外来文化”的限制语；第(2)问要以日本学习西方为例谈认识，言之成理即可。 答案：(1)保留传统文化：天皇制度和武士道精神；军国主义传统。 吸收外来文化：殖产兴业，发展资本主义经济；文明开化，提倡资本主义文明；制定1889年日本宪法，规定日本的政体形式是君主立宪制。 影响：日本走上资本主义道路，但专制色彩十分浓厚。 (2)取其精华，去其糟粕。合理地继承发扬自身的传统优秀文化和吸收外来优秀文化，可以促进本民族和社会的进步与发展；反之，则不利于本民族和社会的进步与发展，对其他国家或地区造成伤害。