从儿童审美心理看儿童书籍装帧设计.pdfVIP

作家杂志 WriterMagazine2008No.10 艺术空间 从儿童审美心理看儿童书籍装帧设计 司 娟 一 儿童心理对儿童书籍装帧设 要求儿童书籍装帧设计应该主题明 计的影响 摘要 确、主体突出、色彩明朗、形象鲜明,生 书籍是人类文明进步的标志,也 书籍是人类思想交流、知识传播, 动好看。从内容到形式,从色彩到造 是人类的精神食粮。孩子们需要充满 文化积累的重要手段。儿童时期是人 型,都以儿童的思维发展需要为前提, 童趣引人入胜的少儿读物。18世纪德 一生中最重要的“塑形”阶段,提高全 分析什么形象更受儿童喜爱,什么色 国诗人、剧作家、美学家席勒把童心奉 民族的文化素质无疑应从儿童教育入 彩更使儿童敏感,什么情节更让他们 为艺术创作追寻的审美理想,他在《美 手。形象鲜明、色彩生动、充满童趣、积 乐于接受。深入他们的生活,体味他们 育书简》中说:“在趣味的领域内,即使 极向上的儿童书籍,对幼儿的成长起 生理和心理特点上的“单纯”,从而去 是最伟大的天才也必须放弃他那至高 着至关重要的作用。如何从儿童的审 感受他们多彩的内心世界,并与他们 无上的威严,亲切地俯就儿童的童 美心理出发,设计出丰富多彩、富有特 产生共鸣。创作构思时带着充满童心、 心。”在他看来,只有以自然率真的童 色新意的儿童读物,成为摆在我们面 童趣的情感,有的放矢的把有趣的情 心去“替代”至高无上的理性,才能给 前的严峻课题。在儿童书籍装帧设计 节、形式巧妙的布局经营在单纯中,设 艺术注入生命。 艺术中,应该根据儿童天真活泼、情感 计出引人入胜的儿童书帧,让孩子们 我们要想设计出符合儿童审美的 真挚、富于幻想的特点进行设计,逐步 的思维能力在阅读中得以升华。 优秀书籍或读物,首先要真正了解儿 提高他们的艺术审美能力与感悟能 二 儿童审美与儿童书籍装帧设 童的生活,探索把握儿童的心理、生理 力。使他们在阅读时,不断获得美的教 计的关系 和智力特点。根据儿童的情感心理需 育,继而茁壮成长。 书籍装帧设计是指书籍的整体设 求,一切以儿童身心健康为本,切不可 关键词:儿童心理 儿童审美 儿童情 计,它包括的内容很多,其中封面,扉 用成年人的情感和情趣应付、取代儿 感 页和插图设计是其中的三大主体设计 中图分类号: 文献标识码: 童情感和情趣。儿童兴趣广泛,感情多 G203 A 要素。它作为视觉艺术的一个系统,必 变,好奇好动,求知欲比较强烈,这就 须整体地运用各种艺术手法来展现。 的丑事并获取大量金钱。诺顿对于安 家;当安迪将一个“老鼠洞”般的储藏 人的力量,也是国家的力量;知识改变 迪的臣服,其实就是对知识的屈服。安 间发展成为英格兰州最大最好的监狱 命运,个人的命运,更是国家的命运。 迪依靠自己的音乐修养,把高雅文化 图书馆,并为所有书籍一一归类时,他 《肖申克的救赎》不仅仅给我们讲 传送给监狱里的囚犯。也依然是对于 几乎又成了图书馆管理学家……影片 述了一个人成功越狱的故事,更重要 知识的热爱和追求,他帮助伙伴们建 其实就是围绕着知识如何在个人寻找 的是它给观众带来的思考。任何个人 立了图书室,最后成功逃离监狱,使自 自由的自我救赎之路上发挥作用而展 想要最后获得完全的救赎,想要改变 己获得了自由。 开情节的,有了知识,就有了战胜邪恶 自己的命运,一定要拥有两种最为宝 对于安迪来说,成功越狱意味着 ,知识就是自我 —希望和知识。任何国家 和不公的勇气及力量 贵的力量—— 重获新生,也意味着实现了个人对自 救赎的强