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校园视频网站整体建设解决方案 一、现状分析 1 二、建立视频网站必要性分析 2 三、视频广凌——平台定位与简介 4 四、视频广凌——组成模块介绍 4 五、视频广凌——功能与亮点 6 六、视频广凌——模块组合应用场景 6 七、视频广凌——优秀案例展示 8 一、现状分析 随着校园网络建设不断升级，校园网络速度的不断提高，网络成为校园电视台的一种主要传输方式，同时传统电视媒体的单向性弊端正在被校园网的交互性所克服，散发出新的生命力，为教育教学服务和校园文化传播。最近几年，流媒体技术和流媒体业务在国内的发展正在逐步走向成熟，用户随时随地在不同质量网络上通过各种智能终端（包括电脑、平板、手机等）流畅地观看视频成为基本诉求。 建设一套适合学校的基于流媒体技术的视频传播平台，不仅为校园文化传播提供强有力的支撑，而且还彻底改变传统校园文化媒体的应用与服务模式。另外，校园视频网站具有巨大的经济和师生服务潜在效益，借三网融合的契机，在云计算和大数据发展的推动下，视频媒体资源服务将在建设未来教育领域和校园文化传播领域上得到巨大的展示！ 二、建立视频网站必要性分析 1、实现个性化的电视直播和点播服务 随着网络电视节目的不断增多及专业化的播放，用户可以在更大的范围内进行自主选择。除了收看学校自已制作的电视节目外，出于高校人群分布的特点，还可以有选择的收看一定数量的国内及境外电视台的节目，例如：BBC、NOW电视台、NHK、凤凰卫视等。 校园视频网站集电视和互联网的优势于一身，从而使“网络电视实现互动”成为可能。 2、提供丰富多彩的教学资源 　　视频网站不仅创造出集文字、语音、声像于一体的新型信息处理模型，而且还可以为学习者提供丰富的教学资源。其表现在以下两个方面：一是可以把现有各学科的教学录像带转换成串流媒体格式存放在视频服务器中，组成庞大的教学资源库，供学习者进行选择。二是学习者可以利用国际互联网获取各种知识及最新的信息。学习者足不出户就可以方便、快捷地调用所需的教学信息。这些教学信息，通过重新构建．就会产生新知识，迸发出创造性火花，这是传统的广播电视远程教育模式所永远无法实现的。 3、增强学习的自主性 传统的广播电视远程教育模式，是以教师为中心的教学模式，教师在教学过程中始终处于“主宰”地位，学习者则被动地接受教师所传授的知识。 对不同层次的学习者采用步调一致的教学方式，很难同时满足所有学习者的需求。利用校园视频网站开展新兴网络式教育，可以解决这一弊病。学习者可以根据自己的实际情况、实际需要、选择适合自己的学习时间、地点、内容、进度和方式，进行自主化学习，从而增强了学生的学习自主性。 通过校园视频网站这一平台，可以把优秀教学资源实时传播到更广阔的范围，使学生足不出户也能随时点播老师授课的视频，在课外活动时间，学生还可以随时通过PC、手机客户端进行对视频网站进行点播，可以选择重复播放当天教师的授课内容，使学生对当天的课程进行回顾，可以收到更好的教学效果。当然，学生的一切疑问都可以通过网站留言这一功能随时随地反馈到任课教师那里。 4、充分利用优秀校园网络资源提升应用软实力 　　目前国内大部分学校的网络硬件建设投入很大，校园网硬件条件非常优秀。但是校园网的网络和服务器资源使用率较低，校园建设自己的视频网站可以充分利用校园网优秀的网络和服务器资源，为师生提供基于校园内网和私有云的视频直播、点播服务，应用于校园文化传播和教育、教学。未来还可以基于校园视频网站这个平台拓展合适的商业运作，增加学校收益，为师生提供更好的服务，同时带来巨大的经济和社会效益。 三、视频广凌——平台定位与简介 如今，许多学校都普遍建立了自己的校园网络、演播室、录播室、监控系统，并且外购了很多教学视频课件等。然而，却缺乏相应的资源管理系统，造成了设备的大量闲置与浪费。专业流媒体播放系统——视频广凌的出现彻底解决了这个难题。 视频广凌是为教育行业量身定制的教育流媒体整体解决方案，让所有教师、学生、家长、教育管理机构都能在网络环境下：实时学习视频资料、观看视频新闻、展示精品教学、自主培训考核、分享随手一拍、欣赏经典电影节目等全面的视频应用。 四、视频广凌——组成模块介绍 1、点播 点播模块是提供音视频文件流式播放的服务端分发软件。它支持多种格式音视频文件上传，配有基本自动转码功能，输出多画质（即多码率），通过网络提供多平台多终端的流畅音视频点播体验。 支持四十多种音视频格式上传，多画质、自适应码率输出 支持云架构 2、发布管理平台（PMP） 发布管理平台是整个视频资源的管理展示平台。结合其他功能模块，可实现多平台多终端的视频直播、时移回看、点播服务。它实现了文字、图片、音视频等内容的管理，方便用户快速搭建全媒体门户网站。