山东人民版思品一上《美丽的校园》WORD版教案1.docVIP

活动主题：美丽的校园 活动目标： 1、情感与态度：感受学校环境的美，并对学校环境感兴趣，喜欢学校。 2、行为与习惯：自觉保护学校的设施与环境，养成遵守学校的基本规范和纪律的好习惯。 3、知识与技能：能够主动、有条理地表达自己的见解。 重点难点： 让学生熟悉校园环境与设施，养成良好的习惯，培养能力。 活动方法： 参观、记录、讨论、交流、评议 活动准备： 1、课前训练几名表达能力强的高年级学生做小导游； 2、学校环境的课件（录像、图片） 课时安排： 两 课 时 活 动 过 程 师生活动： 第一课时 创设情境，激发情感 1、师：小朋友们，在你的印象中你觉得什么地方最美好？ （学生介绍自己心中喜欢的地方） 2、师：小朋友们，看看这是什么地方？ （展示学校的场景图） 你想知道学校的哪些情况？（学生谈想法） 3、（播放介绍学校的环境及各个功能室的实况的录像） 师：刚才我们看到的仅仅是学校的一部分，你还想全面了解学校的环境，老师、同学们的情况吗？我们一起去参观我们美丽的学校好吗？ 4、师：为了便于大家参观，我们还请来了几位高年级的大哥哥、大姐姐来做我们的小导游（介绍小导游） 师生活动： 5、讨论参观时应当注意什么？ 向学生提出要求：不大声喧哗，走路要轻，上下楼注意安全，把你在喜欢的地方看到的记录下来。 实地参观，亲身感受 1、分组活动，每组有一名小导游带领，参观校园和功能室。 教师也参与其中，并予以指导。 2、教师带领学生来到花坛，让学生说一说自己看到了什么？ 这么美丽的花坛，我们应该怎么保护它呢？应该注意什么？ （学生谈看法） 3、各小组参观完毕，回到教室。 4、高年级同学评价学生刚才的活动情况。 5、整理参观记录。 刚才我们和自己的学校有了一次亲密的接触，小朋友们现在可以把自己在参观中看到的、听到的，用自己喜欢的方式表现出来，可以自己设计，也可以和小组里的同学合作完成。 6、学生进行设计。（播放轻快的音乐） （学生可以自主选择写一写，画一画，说一说，剪一剪等方式） 三、“我的发现”汇报交流 1、老师看到小朋友们都很认真很高兴地参观学校，并做了记录。那我们来看一看你发现了学校的哪些秘密？ 2、学生展示自己的成果。 3、看来大家对我们的学校有了更深入的了解，老师也准备了几个小问题，想请教同学们，你们愿意接受挑战吗？ 4、学生从“百宝盒”中抽取问题，分组回答 。 觉得我们的学校美不美？你觉得最美的是什么地方？ （2）你最喜欢学校的什么地方？ （3）小明的腿摔破了，他该去学校的什么地方治疗呢？ （4）小强想借一本故事书看，他可以去哪里借呢？ （5）传达室的叔叔是干什么的？ （6）如果你遇到了自己解决不了的事情时，你该怎么办？ 师生活动： 5、师： 通过刚才大家的表现，你觉得哪个小组表现最好？为什么？ （学生评议） 6、今天几位大哥哥和大姐姐为我们当了一次非常棒的导游，带领我们参观了美丽的学校，我们谢谢他们。 四、课堂总结，拓展延伸 小朋友们今天的表现都很棒，老师真为你们感到高兴。下周，我的一个好朋友也要来我们学校参观，我想请小朋友们来做小导游，好吗？ 第二课时 一、交流观察，谈中激情 1、:小朋友们亲眼看到了我们学校的情况，谁能来说一说你印象最深的地方？ （学生在小组内交流感受，代表发言） 2、参观了我们的学校，你觉得我们学校是什么样子？ 3、喜欢我们的学校吗？想不想夸一夸我们的学校？ 4、在这么美丽的学校里学习生活，你有什么打算？ 二、激发创造，画中生情 1、画画我们的学校 画一画你最喜欢的一处地方，并且说一说你会怎样保护这里的环境卫生？ 2、学生介绍自己的作品，谈谈怎样保护环境？其他同学可以补充自己的意见。 3、展开想象： 同学们，你们非常热爱我们自己的学校，今天的学校是这样的，以后的学校会是什么样子呢？请来设计一下我们未来的学校。 小组讨论，汇报交流。 4、画一画你心中最美好的学校（播放轻松欢快的音乐） 5、评一评同学们的作品。 三、课后延伸 1、将画的“美丽的校园”作品课下贴在班级的展示台中。 2、在学校中认领一处自己最喜欢的地方，督促同学们保护环境卫生。 设计者：济南市锦缠街小学 芦明慧 二次修改： 二次修改： 二次修改： 板书设计： 课后反思：