浙教版品德与社会三下第四单元《我们这样生活》教学设计.docVIP

浙教版小学品德与社会三年级下册第四单元《人类共同的家园》 教学目标： 1.认知目标：学生知道数千年的历史发展，使人类的生活发生了巨大的变化；人类的生活方式多姿多彩。懂得科技和文艺对人类生活产生了巨大的影响。 2.情感目标：激发学生热爱科学、文艺，珍视和热爱生活的思想感情。 3.行为目标：学生通过阅读搜集各国有世界影响或有独特风格的极限活动，搜集关于科学技术影响人类生产生活的生活资料，了解相关国家的地理位置。 教学重难点： 教学重点：知道数千年的历史发展，使人类的生活发生了巨大的变化。懂得科技和艺术对人类生活艺术产生的巨大影响。 教学难点：激发珍视和热爱生活以及热爱科学和艺术的思想感情。 教学准备：课件 教学时间：2课时 第一课时 课时目标： 1.学生知道数千年的历史发展，使人类的生活发生了巨大的变化。 2.了解人类的生活方式的多姿多彩。 3、激发学生热爱生活的思想感情。 教学重难点：知道数千年的历史发展，使人类的生活发生了巨大的变化。 教学过程： 一、情景引入 通过前两篇课文的学习，我们初步认识了地球、世界（大洋、大洲）和国家，这节课将带我们走近我们人类的生活。 二、了解人类生活的变化过程： 1. ?讨论古代猿人的生活： （1）课件展示原始人生活图片。介绍：我们的祖先是猿人，他们的生活条件非常差。在200万年以前，人类祖先已经能制造工具。木头、树枝、石头、动物骨骼是他们最容易得到的，最容易改造的，所以原始人类的工具多以此为材料。 （2）组织学生观察分析原始人的生活图片，提问：原始人怎样生活？ （3）学生分析回答。 （4）根据学生的回答，把原始人的生活方式归纳为四个主要方面： 吃：以生的为主，慢慢地用火烤…… 穿：不穿衣物，慢慢地用树叶等遮羞…… 住：树上、山洞内…… 行：爬行、慢慢地直立行走…… 2. 解爷爷奶奶小时候的生活： 同学们，原始人的生活过得异常艰辛，虽然他们过得艰辛，但是人类已经完成了勇敢的生存，并且在生存中不断得改造着自然。当历史的不断发展，人类获得了巨大的变化，接下来让我们穿越历史的长河，来聊聊你们爷爷奶奶小时候的事。 ⑴?????小组交流讨论： 你们爷爷奶奶小时候的生活过得怎么样呢？和古人相比有哪些进步和变化呢？。 （2）全班交流 （3）观看你们爷爷奶奶们小时候人们生活的一些照片，加深对交流结果的形象化认识。（课件出示相关的照片。 3. 谈谈我们现在的生活： 同学们，你们生活中有哪些是爷爷奶奶小时候所没有，并且有了巨大的进步和变化的？ （1）小组交流，把结果写在记录纸上。 （2）全班交流汇报。 （3）课件播放现代生活图片，小结“现代生活”状况： 吃：吃的食物的丰富 吃的工具 烧的工具 食物的调料…… 穿：衣服的材料 衣服的花样 衣服的舒适度 衣服的品牌…… 住：住房越来越大 越来越漂亮 越来越高 外出的旅馆…… 行：各种各样的交通工具…… 4. 小结：现在我们的生活与原始人来相比、与祖辈的人们的生活相比，发生了翻天覆地的变化。 三、感受人类生活的丰富多彩 1. 过渡引导：随着历史的发展，人类的生活条件变得越来越好，人类的生活方式也变得越来越丰富。书中为我们展示了世界各地人们的一些精彩的活动照片。请大家看一看课本第83页的“开眼界” 2. 学生自学课文中“开眼界”部分，了解世界各地人们的一些生活方式。 3. 教师出示课件，补充介绍相关活动情况： （1）巴西狂欢节：每年的2-3月，巴西要举行为期3天的狂欢节，人们狂热地跳桑巴舞，并进行化装游行比赛。 （2）赛龙舟：我国传统的节日活动。每年的农历5月初5端午节，人们都要举行龙舟竞渡，祭奠屈原，相沿成俗，经久不衰，并逐渐辐射到全国各地。 （3）足球运动：现代足球运动诞生于19世纪的英国。从欧洲到南美洲，再到亚洲和非洲，足球运动以其独特的魅力吸引了越来越多的人参与此项运动。 （4）挑战极限运动：珠穆朗玛峰是世界最高峰，珠穆朗玛峰的冰雪、危岩和变化无常的气候，阻碍着人们探测它的秘密。各国登山队在1921年到1938年的18年中，曾经从珠穆朗玛峰的北坡攀登了7次，每次都遭到了失败。而只有5年登山历史的中国登山队，在2000年5月27日，成功地从北坡登上了珠穆朗玛峰。 四、体验感悟身边丰富多彩的幸福生活 1. 提问：在我们旁边的人们生活中，还喜欢开展什么样的活动，让自己的生活变得丰富多彩、有滋有味？ 2. 学生回答后归纳： A、文艺活动：唱歌、跳舞、雕刻、绘画、看电影、看电视…… B、体育活动：打篮球、打乒乓球、做游戏、踢毽子…… C、传统活动：端午吃粽子、中秋赏月、春节闹元宵、重阳节赶庙会 …… …… 五、小结人类生活变化原因： 1. 讨论：是什么使人类的生活条件和生活方式产生了巨大的变化是什么带来了如此巨大的变化？ 2. 小结：劳动实践促使人们不断