浙教版品德与社会四下《城乡巨变》WORD版教案.docVIP

浙教版《品德与社会》第四册第二单元《城乡巨变》 《城乡巨变》第二课时 一、目的要求： 1、通过找故事、听故事等形式了解家乡的过去。 2、对照家乡的过去，感受家乡的巨大变化。 3、在实践中锻炼查找资料、访谈、文献研究的能力。 二、重点： 1、搜集跟家乡的历史、地理、人文等有关的故事。 2、了解家乡的变迁。 难点：利用网络、图书资料等工具搜集故事。 教学环节 教师活动 学生活动 听课感受 一、 创设情境 欣赏：家乡的图片、 印象： 想不到家乡这么美！ 二、交流分享 1、介绍家乡的故事 ——炮台山遗址（采访老人：憎恨侵略者；——如今的炮台山） ——灵山环境 ——乡政府（乡史） 今天的炮台山图片 下课后去88小队看 “小眼睛看家乡大变化” ——新农居 ——新学校 ——业余生活 ——特产：西湖莼菜、九曲红梅、养甲鱼（创业小快板） ——雨鞋：道路变平整、干净 说说你喜欢哪个小组的汇报？ 雨鞋为什么用不着了，切口找得比较巧妙 2、发导游旗 3、家乡的变化都有谁的功劳？ 吟诵家乡赞歌“灵山诵” 意义？ 诗，起到了很好的激情作用 四、结课 展望家乡 描绘未来 ——s形道路 乡土材料补充得比较好，贴近学生生活实际 评课 课前准备充分 教学资源拓展 教学形式多样 教学目标：“巨变”不明显 语言表达太抽象（图片对比） 预设多，生成少 三、教学准备： 1、教师准备： （1）准备明成祖建都北京、火烧圆明园、开国大典、北京申奥等故事。 （2）准备有关家乡古迹的故事材料以及反映家乡今年来建设成就的图片和影像资料。 2、学生准备：搜集和家乡有关的故事、传说。 四、教学过程： 第一课时 （一）、导入： 1、课件出示北京城的繁荣的场面和宏伟的气势。 2、谈话：你认识这个地方吗？你觉得北京怎么样？北京作为我国的首都，关于它的建成和发展有许许多多的故事呢，你想了解吗？现在就让我们进入时光隧道去看看。 （二）、时光隧道： 1、录像播放：明燕王建都北京、火烧圆明园、开国大典、北京申奥成功这四个故事。 2、看了这四个故事,你有什么想说的？全班交流。 （设计意图：北京在我国的历史发展中具有比较特殊的地位，通过对北京城历史变迁的了解，可以让学生感受到我国的社会和经济正在日益发生着变化，同时为如何了解家乡作铺垫。） （三）、出谋划策： 1、倡议：关于北京的故事特别多，我们可以从这些故事中了解北京的过去和现在。我们家乡其实也有很多的故事，我们是不是也可以通过故事来了解自己家乡的变化呢？那么，让我们一起动手去找找自己家乡的故事。 2、大家一起来出谋划策，怎样搜集家乡的故事。 3、得出结论或提出建议：可以从图书资料中、网络上、老人那里寻找家乡的故事。 （四）、光荣使命： 学生自由组合，分成“文献研究小组”、“网络信息小组”、“采访小组”三个学习单位，各有侧重地进行搜集资料活动，要求在实践活动过程中搜集有关的图片，复印有关的文学资料，对一些故事进行录音。 （设计意图：通过搜集家乡的故事，引导学生了解家乡的历史，激发他们爱家乡的情怀，同时在实践中培养他们自主学习的能力。） 第二课时 （一）、导入： 家乡是祖祖辈辈繁衍生息的地方，家乡的故事记录了家乡的历史，这堂课就让我们一起走进家乡的历史长河中吧! （二）、回顾家乡： 1、 故事点播： “文献研究小组”、“网络信息小组”、“采访小组”三个学习小组分别讲解与或演示自己组搜集到的故事。 2、 主题故事接龙： 主题1：“炮台山的故事”。 主题2：“湖埠村的由来”。 主题3、“灵山洞的传说”。 请你说说有关以上主题的不同年代的故事。 （三）、放眼家乡： 师：二十多年改革开放的实施，中国取得了举世瞩目的成就，祖国各地一片欣欣向荣的景象，每个人的家乡也发生了翻天覆地的变化。现在让我们一起放眼看看家乡的新面貌。 1、课件展示家乡近几年来建设成就的图片（特别是万亩良田整治后的图片）。 2、联系自己搜集到的故事，看看课件上的图片，请你说说我们家乡的变化。 3、质疑：从故事和图片中我们了解到了家乡的过去和现在，我们的家乡发生了翻天覆地的变化，这一切都有谁的功劳呢？ （设计意图：在引导学生观察的基础上让学生说说家乡的变化，从而让学生感受到家乡在各方面所取得的成就，同时也明白家乡的变化是历代劳动人民用他们的勤劳、勇敢和聪明才智换来的。） （四）、展望未来： 发挥你的想象力，想象一下10年以后、20年以后、100年以后的家乡会是什么样的？ （设计意图：通过让学生憧憬家乡的未来，激发学生投身于建设家乡美好明天的热情。） （五）、豪情壮志： 1、师：为了家乡的明天，同学们，让我们从现在开始，努力学好本领，长大后为家乡的建设贡献出自己的一份力吧！ 2、全班学生跟着音乐齐唱《在希望的田野上