浙教版第五册全册教案B10、练习十二.docVIP

练习十二 教学内容： 课本第77-78页，练习十二。 教学目标： 通过练习，能比较熟练的笔算一位数乘多位数，并能正确解答一步计算的乘法应用题，以及乘加、乘减两步计算应用题。 教学重点： 熟练的笔算一位数乘多位数。 教学难点： 正确解答一步计算的乘法应用题。 教学准备： 投影片、计算卡片，城堡图。 教学过程： 步骤 教师活动 学生活动 基础 练习 一、复习 口算： 4×2+9= 7×5+6= 5×4+7= 3×9-7= 笔算（全班做，指名板演，集体订正）： 68×7= 374×6= 1325×5= 在练习本上写竖式计算练习十二的第2题。 列递等式计算。（完成练习十二的第4题。） 学生在练习本上列递等式计算，每组派一名学生上台板演。 小组比赛：夺红旗。 教师出示城堡图，请同学们4人小组，1人做2题，列竖式计算，比一比，哪个组算得又对又快。 教师出示口算卡片，学生口答。 3生上台板演。 练习本上完成。 列递等式计算。 每组派一个代表板演。 小组比赛，看看哪个小组算得又对又快。 步骤 教师活动 学生活动 应用 训练 课后 作业 倍数应用题。 请同学们自己读第5题，找出条件和问题。 这道题中，谁是谁的几倍？我们应该怎么列式？ 学生独立完成，集体订正。 完成练习十二的第6、7题。 请你先填上问题，再根据题意解答。（练习十二的第8题。） 聪明题。 请同学们找出规律，在 里填上适当的数。（同桌讨论，再在书上填空。） 完成课堂作业本上的练习，学生独立完成，教师批改。 学生读题。 指名回答。 集体订正。 独立完成。 填问题，再解答。 同桌找规律，再在书上填空。 学生独立完成，教师批改。 七、板书设计： 练习课 68×7=476 374×6=2244 1325×5=6625 6 8 3 7 4 1 3 2 5 × 7 × 6 × 5 4 7 6 2 2 4 4 6 6 2 5 八、课后小记：