浙教版第五册全册教案C连减应用题.docVIP

连减应用题 教学内容： 书P26—28 教学目标： 使学生掌握连减应用题的解题思路和解答方法，并能正确地进行解答。 学生已有学习情况分析： 由于学生已经学习了例1，初步学会用综合法分析应用题的思考方法。学习例2难度不大，关键是使学生在理解题意的基础上，知道先算什么，再算什么。 四、对本班学生的目标定位： 下限：能在教师的点拨下，找出先算什么，这个中间问题。 上限：能独立地应用两种方法解答连减应用题，开拓学生的思路。 五、教学材料： 练习纸、小黑板 六、教学途径： 步骤 教师活动 学生活动 情境 导入 老师有6本本子，给**同学2本，给***同学1本，还有几本？ 你怎么知道的？教师板书算式 这道题的数，简单，你们会做；那数大一点，会不会。 老师100本本子，给**给**同学20本，给***同学10本，还有几本？ 一下子就知道还有3本。 学生说思考过程。 也能知道结果，学生说思考过程。和前一题一样。说明和数的大小没有关系。 思考 过程 分析 1、刚才有的同学说先求分给一个同学后剩下的，再求分给第二个同学后剩下的；而有的同学不是这么想的，请他们来说一说 1、先求分掉的总数，再用原来的数去减。 步骤 教师活动 学生活动 2、结果一样吗？ 3、还要进行验证： 出示例3 图书箱里有图书95本，上午借出42本、下午借出38本。还剩多少本？ 读题，找条件和问题 画线段图 实物出示2种思路的线段图 小结：解决问题的方法是有多样性的。各人有各人的喜欢，两种方法，都能讲清解题思路，都可以。 2、就刚才的2道题计算结果进行检查。 3、自由学习例3 4、分析2种思路的线段图，得出是相同的。可以先求上午借出以后还有多少本？也可以先求借出了多少本。 巩固 练习 列式解答 （1）文化宫门口有彩灯66盏，其中红色灯33盏，黄色灯22盏，其余是兰色灯。兰色灯有多少盏？ （2）书店有48套儿童科技书，第一天卖出15套，第二天卖出24套。还剩下多少套？（用两种方法计算） （3）图：拖鞋（？元）、球鞋（57元）、凉鞋（36元） 共92元。 （4）跳绳比赛。1组：小方76下、小林85下、小杨104下；2组小周82下、小陆101下、小杜？下才能胜1组呢？ （5）用120-45=75、75-36=39编一道应用题。 出示课件，学生写算式 （5）联系生活，2组胜要比1组多一个，先求1组和+1，再连减。 步骤 教师活动 学生活动 2、接题《连减应用题》 3、作业：书P 28 1——4 七、板书设计： 图书里有图书95本，上午借出42本、下午借出38本。还剩多少本？？ 线段图 上午借出以后还有多少本？ 95-42=53（本） 下午借出以后还剩多少本？ 53-38=15（本） 答： 。 借出了多少本？ 42+38=80（本） 还剩多少本？ 95-80=15（本） 答： 。 八、课后小结：