浙江省小学常识第12册全册教案31.docVIP

杭州市楼塔小学常识科课时计划 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　任课教师：章建峰 课　题 31、攻占巴士底狱 教时 12-31 教 学 目 标 1、了解攻占巴士底狱的始末及其意义。 2、培养自学历史的知识能力。 3、培养学生认识人民群众是革命主力的观点。 重点与难点 重点：攻占巴士底狱的始 末及其意义。 难点：为什么要攻占巴士 底狱。 学法指导 教师通过讲解、讨论、分析等多种方式指导学生进行自学。 教具准备 图片、录像等相关资料。 教 后 感 通过学习，学生对法国人民攻占巴士底狱的始末及其意义有了一定的了解，并且知道了这是资本主义发展的必然要求，同时也是人民群众创造的历史。 课　时　教　学　过　程 时间 备注 组织教学。 新课引入。 教师提问：上一课我们学习了什么？ 北美的独立战争发生在什么时候？ 谁是独立战争的领导人？ 最后的结果怎么样？ 教师在学生回答的基础上，引入新课。今天我们学 习法国的资产阶级革命。教师出示课题《攻占巴 士底狱》。 三、新授。 1、攻占巴士底狱的背景。 教师简述英美两国资产阶革命的发生都有其 课　时　教　学　过　程 时间 备注 （1）必然性，法国资产阶级革命的爆发也是 必然的。它是因为国内酱主义的发展也受到封 建统治的阻碍。不同的是，法国存在着封建等 级制度。 （2）学生自学课文第一自然段。 教师提问：革命前夕，法国存在着哪三个等级？第三等级是由哪些人组成的？他们对封建统治的态度怎样？引导学生认识攻占攻占巴士底狱的必然性。 2、攻占巴士底狱的过程。 （1）学生自学课文第2自然段。 教师提问：路易十六召开三级会议的目的是什 么？第三等级代表有什么要求？他们与路易十六 之间的矛盾和冲突导致了什么结果？ 教师在学生回答的基础上，引导学生认识路易十 六之间的矛盾和冲突导致了人民的起义。 （2）学生自课文攻占攻占巴士底狱图片。 提问：攻占巴士底狱象征什么？巴黎人民在哪一 年、哪一天攻占了它？ 让学生说说当时的战斗战面应该是怎样的？ （3）让学生自学课文第4自然段后，说说法国各地的 人民的起义史实。然后，教师出示罗伯斯庇尔像。 提问：这场革命的领导人是谁？说说他的简历。 3、攻占巴士底狱的意义。 学生自学课文第5自然段。教师提问：法国人 民的多次起义取得了哪些胜利？ 提问：法国革命胜利的意义是什么？ 教师在学生回答的基础上，进行简述。 四、课堂小结。 教师：法国人民为什么要攻占攻占巴士底狱？ 课　时　教　学　过　程 时间 备注 领导人是谁？ 法国人民攻占攻巴士底狱是在什么时候？ 法国资产阶级革命有什么重大的意义？ 课堂作业。 见课堂作业本 板书。 31、攻占巴士底狱 攻占巴士底狱的背景。 封建统治阻碍了法国资产阶级的发展。 封建等级制度触发了阶级矛盾。 攻占巴士底狱的过程。 1、三级会议是起义的导火线。 2、1789年7月14日攻占巴士底狱开始。 在罗伯斯庇尔的领导下法国人民纷纷起义。 攻占巴士底狱的意义。 建立了法兰西第一共和国。 加速了法国资本主义的发展。