2012沪教版七上《伤仲永》ppt课件.pptVIP

伤 仲 永  王安石 听读课文 试一试 学一学 “之”、“于”、“焉”的不同用法 掌握下列文中活用的词语： 邑人奇之 宾客其父 父利其然也 即书诗四句 伤 仲 永 翻译下列句子 1、即书诗四句，并自为其名。 第一段为什么特别交代方仲永是“世隶耕” ？ 归纳 籍贯、姓名、家世及家庭情况 “世隶耕”三字是对“未尝识书具”、“不使学”的作铺垫，反衬出方仲永天资过人的才能。 在文中找出方仲永“天资过人”的句子： 归纳： 方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么? 原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅，而“不使学”。 因为其父把方仲永当作赚钱的工具没让他接受后天正常的教育。 方仲永的变化经历了哪几个阶段? “仲永生五年……其文理皆有可观者。” ——幼年时天资过人，有作诗才能； “十二三矣，令作诗，不能称前时之闻。”——十二三岁时才能衰退，大不如前； “又七年……泯然众人矣。” ——又七年后完全变成平庸之人。 学习了《伤仲永》这个故事我们得到了什么启示？ 告诫人们：一个人不能天资再好，有多么优越，如果不肯接受后天的教育和坚持学习，其后果是不堪设想。 背诵课文 * 授课教师：赵世彬 忽啼求之 不能称前时之闻 借旁近与之 余闻之也久 之 环谒于邑人 于舅家见之 于 焉 父异焉 复到舅家问焉 译：它 指书具 代词 译：他 指方仲永，代词 译：这件事，指仲永父“不使学” 译：的 助词 译：到 介词 译：在 介词 相当于“于之” 同上 以……为奇，形容词作动词用 把……当作宾客 名词作动词用 以……为利 名词作动词用 写 名词作动词用 以……哀伤，感伤 形容词作动词用 2、其诗以养父母、收族为意 3、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 4、稍稍宾客其父，或以钱币乞之 5、令作诗，不能称前时之闻。 译：这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容 译： 方仲永当即写了四句诗，并且题上自己的名字。 译：从此，指定物品让他作诗，(他能)立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。 译：让(他)作诗，(写出来的诗已经)不能与从前的名声相称。 译：渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。 1、即书诗四句，并自为其名。 2、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者