科学四下教案1-3.docVIP

岱山县高亭小学科学（常识）备课电子教案 设计者：汪国忠 执教者：汪国忠 执教时间：2005年 月 日（第 周） 课题 1-3让更多的灯泡亮起来 第1课时 教学目标 1、观察电池盒、小灯座的结构特点； 2、学会用电池盒、小灯座使小灯泡发亮； 3、学会用简单的电路图记录自己的连接； 4、经历让更多小灯泡亮起来的活动过程，并且在活动中发现问题、提出问题、解决问题。 教学重点 教学难点 教学重点：能使用灯座让小电灯亮起来。 教学难点：让更多的灯泡亮起来。 教学准备 小组观察：小灯座、电池盒； 活动材料：小灯泡2个、小灯座2个、电池盒、干电池一个、电线4根。 教 学 过 程 一、引入。 师：上节课我们已经知道了怎样使小灯泡亮起来，并且电流在小灯泡里怎样流的。 （1） 请一学生到前面来，用1根导线、1个电池，点亮小灯泡。 （2） 发现问题：一个人操作很难。 （3） 有没有办法把自己的手解放出来。 （4） 出示电池盒、小灯座。想想他们是干什么的？ 二、探究过程： 1、学习使用灯座的小电灯。 （1）观察材料。 ? 观察电池盒的结构特点。 ? 观察小灯座的结构特点。 （2）连接电路。 ? 在电池盒两端的弹簧夹上接电线并把电池安装到电池盒里。 ? 把小灯泡连接在小灯座上。 ? 用电池盒与小灯座组建一个电路。并且说说电是怎样流的？ 修改意见  教 学 过 程 （3）画简单的电路图。 ? 能不能更简单的方法表示电路。 ? 把简单的电路图画在科学文件夹上。 2、 点亮更多的灯泡。 ? 提供材料：小灯泡2个、小灯座2个、电池盒、干电池个一个、电线4根。 ? 小组讨论：我们能用这些材料做什么事呢？可以开展哪些研究？？ ? 要让两个灯泡亮起来怎么研究？ ? 制定一个研究计划。 ? 开展研究活动。 三、小结。 四、拓展研究。 在能不能使10个小灯泡同时发亮？为什么？ 五、板书设计 教 后 反 思