西师大版三年下《解决问题》word教案之二.docVIP

三年级数学（下）师生共用导学稿104 课题：解决问题 课型：新授课 执笔： 学习内容：教材20、21页例1、例2的内容 学习目标： 1、在现实的问题情景中，探索综合运用乘法、除法解决问题的策略。 2、学习从问题入手、分析问题、解决问题和通过移动变换解决问题的能力。 3、在解决问题的过程中感受数学的价值，获得成功的体验。 学习重点：综合运用乘法、除法解决问题的策略。 学习难点：学习从问题入手、分析问题、解决问题的能力。 课前准备： 说说你是怎样进行两位数乘两位数的估算的？ 探究活动：一、出示例1(不出现问题) 说说你了解到哪些信息? 2、你能提出什么问题？ （1）、一所学校有多少人？ (2 )、22所学校大约有多少人？ 3、解决问题 （1）、学生独立解决第1个问题。 (2 )、分组讨论第二个问题。 a讨论解题的方法 b讨论估算的方法 c全班交流 通过讨论让学生知道估算的常用方法是将参与计算的数估计成与其接近的整十、整百数来计算。 4、分组活动：第21页上面的课堂活动。 先讨论方法再做。 二、出示例2. 如果要知道一共多少瓶，首先得明确什么？（每箱多少瓶？） 试一试你能做吗？ 先独立试算，然后全班交流。 随堂检测： 第21页下面的课堂活动。 先独立试算，然后全班交流、订正。 拓展延伸： 课本练习四 2、4 题 全课总结： 通过这节课的学习，你有什么收获？ 教学反思： 三年级数学（下）师生共用导学稿105 课题：解决问题（二） 课型：新授课 执笔：董巧玲 学习内容：教材22页例3的内容及23页课堂活动。 学习目标： 1、在现实的问题情境中，探索综合运用乘法、加法解决问题的策略。 2、学习从问题入手、分析问题、解决问题和通过移动变换解决问题的能力。 3、在解决问题的过程中感受数学的价值，获得成功的体验。 学习重点：综合运用乘法、加法解决问题的策略。 学习难点：学习从问题入手、分析问题、解决问题的能力。 课前准备： 探究活动：教学例3 一、呈现信息 说说你发现到哪些信息? 每辆车可以坐40个同学。 已经开走了7辆车。 余下的还要坐满3辆。 二、解决问题 1、提问：你准备怎样计算参加春游的人数？参加春游的人可以看作由那两部分组成？ 独立思考后交流： 已经走了的同学和余下没上车的同学。 据据上面的交流，学生独立列式算出总人数。 3、展示各种算法，并请学生结合算式说出解决问题的思路。相同算法的同学互相补充。 你认为那一种算法比较简便？ 随堂检测： 第23页上面的课堂活动。 （1）看题、思考 （2）独立试算， （3）然后全班交流、订正。 拓展延伸： 课本练习四 10、12题 全课总结： 通过这节课的学习，你有什么收获？ 点评：从问题入手进行思考，是一种非常有用的解决问题的办法。像本节课中“参加春游的人可以看作由那两部分组成？”这个问题引发思考。 教学反思：