语文A版四年级上册《语文乐园八》教学设计.docVIP

《语文乐园八　　　　　　　　　　　　　　　　　教学目标 ???? ????　　1.通过一字多义的比较，激发学生学习汉字的兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。 ????　　2.通过积累十二生肖与十二时辰组合的词，以及包含各种动物名字的成语，丰富学生的语汇仓库和运用语言文字的能力。 ????　　3.指导书写6个汉字，进一步提高学生的写字能力。 ????　　4.自读短文，自主积累词语，培养课外阅读的兴趣。 ????　　5.通过开灯谜晚会，培养学生搜集资料，策划活动的能力，丰富学生的活动体验。 ????　　6.指导学生写好习作。 ???? ???? ????教学重点 ???? ???? ????　　感受汉字的独特，积累词语，进行阅读和语文生活。 ???? ????教学难点 ???? ????　　理解感悟短文《寻找天鹅的人》，练习场面描写和写活动感受。 ???? ????教学准备 ???? ????　　词语卡片 ???? ????教学时数 ???? ????　　4课时　 ???? ????教学过程 ???? ????　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 ????　　一、谈话激趣。 ????　　师：我们每次到《语文乐园》中走一趟，都会有很多收获。我们从中学到了很多关于汉字的知识，积累了很多好词好句，培养了我们的口语表达能力……今天的《语文乐园》又将有许多有趣的知识与我们分享，准备好了吗？ ????　　二、有趣的汉字。 ????　　1.学生自由读题中的词语，看看有什么发现？（同一个“深”字，在不同的词语中意思不同。） ????　　2.小组合作，通过查字典，结合自己的阅读经验等方法探讨“深”字的不同意思。 ????　　3.选择有关“深”字的不同词语说句子。 ????　　4.想一想，你还发现哪些字在不同的词语中意思不同？ ????　　三、词语超市。 ????　　（一）十二生肖与十二时辰组合的词。 ????　　1.自由读，找词语的共同点。 ????　　子鼠　丑牛　寅虎　卯兔　辰龙　巳蛇 ????　　午马　未羊　申猴　酉鸡　戌狗　亥猪 ????　　2.指名读，重点指导读准带点字的音。 ????　　3.齐读。 ????　　4.找规律按十二生肖的顺序记一记。 ????　　（二）包含各种动物名字的成语。 ????　　1.贴出词语卡片，自由读一读。 ????　　2.跟同桌的同学读一读，读准字音。 ????　　3.仔细观察，你能发现这些词语有什么特点？ ????　　指名读词语，交流自己的发现：（每个词语都包含动物的名字。） ????　　4.讨论交流，理解词语的意思。（只需说出大意即可，可以用说话来理解，也可以用讲成语故事来理解。） ????　　5.谁能把所有的词语带回家？指名认读词语，试着用其中的一两个词语说说句子。 ????　　6.我们还学过哪些这样的词语？ ????　　四、作业。 ????　　抄写词语。 ????　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 ????　　一、复习导入。 ????　　认读上节课积累的词语。 ????　　二、写字板。 ????　　1.观察每个字各个部件在田字格的位置。 ????　　2.学生交流：你认为哪个字最难写，怎样写才最美观？ ????　　3.教师示范，重点指导“矛”“绑”“湾”三个字在田字格中的书写位置、笔顺。 ????　　4.学生练习。 ????　　5.作业展示，进行评价。 ????　　三、阅读欣赏。 ????　　1.过渡：同学们喜爱天鹅吗？有一位先生和你们一样喜爱天鹅，他决定到远方去寻找。我们一起来读一读《寻找天鹅的人》。 ????　　2.自由阅读短文。 ????　　思考：主要写了什么内容？ ????　　3.你从短文中知道了什么？找出相关的语句读一读。 ????　　4.续编故事：这位喜爱天鹅的先生，面对振翅飞走的天鹅，心里会想什么？又会做什么？ ????　　5.读了这篇短文，你有哪些收获，积累了哪些词语？ ????　　第三、四课时 ????　　一、谈话引趣。 ????　　许多地方都有正月十五闹花灯的习俗。闹花灯时，还常有猜灯谜的游戏。人们把灯谜写在彩色的纸条上，再粘贴到绳子上、花灯上挂起来，供人猜。谁猜对了就可以得到一份奖品。 ????　　大家想亲自参加这样的活动吗？我们自己来策划一个灯谜晚会怎么样？ ????　　二、小组合作。 ????　　1.学生自愿组成小组，但不能多于8人，不能少于3人。 ????　　2.小组商量，策划方案，合作讨论，选出主持人及猜灯谜内容。 ????　　3.小组汇报策划方案，评出最佳方案。 ????　　4.按照最佳方案以搜集灯谜、进行分类、布置活动场地、写主持台词等的分工着手准备，要求人人必须有准备，教师巡视指导。 ????　　三、明确活动要求。 ????　　活动中要求大家认真倾听，积极