语文S版六下《童年的发现》word教案.docVIP

童年的发现 　　教学目标：????1．通过作者发现胚胎的发育过程，体会作者童年的探索趣味。????2．懂得童年的幻想给童年带来的快乐。????3．了解课文“童真童趣”的特点。????4．有感情地朗读课文。????教学重点、难点：????1．理解作者被老师罚出教室后的心理感受。????2．了解课文是怎么做到“真实反映童趣”的。????教学时间：二课时????教学设计：????????第一课时????一、引入新课。????1．大家边听范读，边想一想“我”为什么那么痴迷于幻想？????2．大家来读一读你了解的情况。????3．打开书，预习生字。????二、学生初读课文，并画出文中的生字。????1．指名上黑板写出不认识的字。????凋缕芳吁耍训斥脾罕藤愈凌秉飕撩梳????衰绢侨眷????2．指名给这些字加上拼音。????3．让学生读拼音节。????4．正音、正字。????三、理解词语。????1．再读课文，让学生，从文中找出不理解的词语质疑。????2．引导学生通过查字典，联系上下文理解词语。????在学生质疑的基础上，教师引导学生查字典，联系上下文理解词语。????3．查字典理解其它词语。????4．出示重点词语，让学生巩固练习。读读这些词语。????四、指导朗读。????1．学生自由读课文，画出难读的句子。????2．同桌互相学习，克服困难。????3．教师指名按自然段读课文，并注意纠正错误读音。????4．教师指导读难句。????（1）恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。????（2）“哈哈！这跟画地图差不多”到这一段的结尾。这一推理语句，要读出气势来，“折”字要重读。????（3）我明白了――世界上重大的发现与发明，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。????语速稍快，应读得活泼，突出“驱逐”、“迫害”等词语。????5．再练练难句的朗读。????五、作业：抄词、读课文。????????第二课时????????一、引导学生自学。????让学生默读全文，思考：????1．课文围绕梅花写了哪几件事？????2．判断：课文围绕发现写了一件事。（）课文围绕发现写了三件事。（√）????3．小组讨论哪五件事？????（1）我常常做梦，老师告诉我人是由小鱼进化来的。????（2）我得出结论，人如何由小鱼进行成人的。????（3）在生物课上被老师罚出教室。????二、深入重点段，揭示中心思想。????1．让学生结合课题质疑。????2．从第一件事中，你懂得了什么？????3．从第二件事中，你明白了什么？????（1）小组轮流读一遍，讨论。????（2）发言。????（3）打出投影：仔细读这句话，你能体会出什么含义来？????“我明白了――世界上重大的发现与发明，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这里的驱逐和迫害指的是老师的处罚吗？????4．自由读第三件事，你体会出什么？????5．通过你的朗读，读出这份天真来。????6．指名读这一部分，强调有感情地读。????三．作业????熟读这篇课文。????????板书设计：????童年的发现????梦中飞行――＞人的进化????地理课上――＞胚胎发育????生物课上――＞驱逐迫害