人音版音乐五上《暴风雨》教案.docVIP

《暴风雨》 ——宁波市江北区中心小学 陈凌秋 教材：人音版第九册第七课 教学年级：小学五年级 课时：1课时 教学目标： 1、 通过聆听，展开各种联想与想象，感知音乐要素在音乐中的表现作用，区分音乐形象，从而进一步感受大峡谷的壮丽景观。 2、 运用各种方法，从不同角度和途径开展对管弦乐《暴风雨》的欣赏，在聆听、参与、表现音乐的同时培养学生聆听音乐的习惯。 3、 从音乐音响的感知中获得愉悦与快乐，获得感悟与启发。从而培养学生热爱音乐、热爱生活的思想感情，培养学生成为全面发展的人。 教学重难点： 1、 感受音乐要素所描绘的大峡谷暴风雨的景象。 2、 通过聆听，让学生探索音响，了解音乐与生活的密切关系。 教学过程： 一、了解科罗拉多大峡谷，聆听主题①. 1、请学生聆听主题①，为照片选音乐。 2、出示主题①，分析旋律。 二、请学生观看大峡谷的视频，介绍美国科罗拉多大峡谷。 三、聆听第二部分，了解西洋管弦乐器的音色，感受大峡谷暴风雨时的磅礴。 1、学生选择喜欢的景色，引出课题《暴风雨》 2、聆听《暴风雨》第二部分，提出问题。 思考：1）大峡谷暴风雨的特点。 2）你在音乐中听到了什么乐器？它们分别在模仿什么情景？ 3、介绍西洋管弦乐器，并了解各种乐器在音乐中的表现作用。 4、师对第二部分进行总结。 5、观看视频，取标题。 四、 分析聆听乐曲的第一部分，感受大峡谷暴风雨前的寂静。 1、聆听第一部分，重点感受主题② 思考：1）听到主题②请举手表示。 2）主题②旋律特点？用什么乐器演奏？表现的是什么情景？ 2、从旋律线，演奏乐器等不同角度分析主题②。 五、聆听乐曲的第三部分，和第一部分进行对比。感受大峡谷暴风雨后的壮美。 1、聆听第三部分，并与第一部分的进行对比。 思考：1）你又听到了什么主题？主题如何出现？用手势表示。 2）主题发生了什么变化？ 六、介绍格罗菲以及《大峡谷组曲》的创作背景，聆听全曲，渗透情感体验。 1、 介绍作曲者格罗菲以及乐曲的创作背景。 2、 聆听全曲，渗透情感教育。 3、 下课。