《幼儿数学教学游戏化的研究》开题论证报告.docVIP

《幼儿数学教学游戏化的研究》开题论证报告 时间：2007年5月15日 地点：大许中心幼儿园 参加人员：铜山县教科室王勇主任、中心校王修刚校长及全体课题组成员 活动程序： 听课、评课 （一）一节好课的标准： 1、作为教师在设计教学活动时，一定要思考如何使你精心预设下的教学活动有价值，即让孩子在活动中学有所获，玩有所获。 2一旦确定了教学目标，那么过程要为目标服务，情景要为教学服务，游戏也要为教学服务。 3、教学中师生关系应是平等的，同时要处理好支持者、合作者、引导者的角色要落实到具体的行动中。 4、对于生成性的教学资源，教师要快速判断其价值，进行有效的回应，体现出自己的教学机智。 5、一个好的教学活动，同样需要自然、流畅，体现教育的无痕，不能做作。 6、一个好的教学活动应是动静交替，活而不乱的。 7、一个好的教学思路应有自己的智慧和创新，不能完全借用别人的劳动成果。 （二）针对李云飞《8的分合》这节课进行评析 1、在编制游戏时，要用简明、押韵的语言来编制游戏，并给游戏起个好听的名字。 2、教师要运用语言暗示，用积极的语言调控引导幼儿的消极行为。 3、教师要注意师生沟通艺术：尊重孩子的人格，蹲下来给孩子说话。 4、幼儿兴趣时间短，教师要抓住幼儿心理、生理发展特点，形式多样的变换游戏来吸引幼儿的注意力。防止幼儿疲倦，兴趣下降。 5、平时请家长配合培养孩子的注意力、观察力及倾听的学习习惯。