《组合图形面积》的调研报告.docVIP

《组合图形的面积》调研报告 调研主题 几何知识的初步认识按由易到难的顺序贯穿在整个小学数学教学学生空间观念发展，渗透转化、等积变形等数学思想方法的老师出示两个图形，长方形和平行四边形，长方形的长是4厘米，宽是3厘米；平行四边形的底是4厘米，高是3厘米。你能很快说出长方形和平行四边形的面积哪个大一些吗？你是用什么方法比较的？ 目的：学生对所学知识的经验，以及遇到问题后所采取的方法。 ?回答情况 ? 正确的 ?? 不完全的 ? 人? 数 ???? ?? 2 ? 百分比 ?% ??? 0.4 % 通过调研发现，由于题目比较简单，大家对公式的掌握程度基本可以 2 由于题目涉及到转换的思想，有一部分同学掌握的不是很好 回答情况 会 ??? 不会 ?人? 数 ? ???? 11 ?百分比 % ?? 24 % 3 回答情况 ??? 不完全 ?人? 数 ? ???? 25 ?百分比 % ?? 55 % 由于题目涉及三种情况，同学们对思考问题的全面性上理解不够，导致一些同学没有回答完整。 二、访谈 1、 结果 不理解 背公式 没困难 人数 1 3 6 解决方式： 结果 看书自学 询问他人 教师讲解 小组讨论 自己探索 人数 3 1 2 2 2 学生对于已经学过的图形的认识以及周长的理解只是停留在结果上了；上课时探索的过程孩子们记忆不够深刻；在老师引导之后说出喜欢小组合作。说