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三年级上册 25 矛和盾的集合（第二课时学习目标： 1.继续学习默读课文。结合生活经验，理解“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。 2.学习用事实来说明道理的表达方法。 学习重点： 了解发明家是怎样发明坦克的，即把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一的过程。 学习难点： “谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。 学习程; 一复习导入 二1． 发现问题 ?盾太小 ?安全但不能进攻 ?不会跑 解决问题 ?造铁屋 ?装上枪口或炮口 ?装上轮子 安上履带 提示：边读边在文中划出相关的句子，然后用简练的语言概括填入表格中。 2.小组合作交流 （1）交流学习单的填写 （2）说说发明家发明坦克的过程 交流引路：发明家发现（ ），他产生了一个想法：如果……就…… 3.集体交流 4. 发明家还会发现什么问题，又怎样解决。用“如果……就……”继续说话（指名说——同桌说） 三、总结延伸 1. 发明家发明坦克的这个故事，告诉了我们一个什么样的道理？在文中划出一句话 谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。（反复读，让学生进一步理解坦克就是把矛和盾的长处集合在一起而打败敌人的） 2.作者为了说明这个道理，讲了发明家如何用矛和盾的集合发明坦克的故事，这样的方法就是：用事实说明道理的方法。 4. “是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”，这句话给我很大启发