材料力学实验教学改革的思考与探索.pdfVIP

已经成为当务之急。 2、改革的目标 抓住实践教学活动的主体始终还是学生，老师在教学活动中占主导地位这个关键，把培养 学生的思考能力，实践能力和一定的创新能力作为培养的重点。以建立新的实验教学体系为核 心，把教学内容、教学手段、教学方法和实验设备等因素有机联系在一起，从而建立新形势下， 能够培养出社会需要的人才的模式。 3、实验教学改革中各要素的作用与关系 3.1 建立新的实验教学体系 传统的教学模式把实验教学当成是理论教学的补充和延伸,要求实验课进度紧跟理论教学 进度。表面上看实验教学与理论教学紧密衔接,但实质上却降低了实验教学应有的地位,忽视了 实验教学做为一个实践环节所具有的自身的特点，实际上每次实验都是多学科知识的综合运用， 如果只强调验证某一理论知识，那么实验教学就变得比较狭隘，造成知识的割裂，不利于学生 形成综合的分析能力与实践能力。因此，将实验课程从理论教学中独立出来，形成独立的实验 教学课程，形成新的实验教学体系。达到理论与实践教学并重，两者相互促进，相互应证，双 线发展的新格局。 3.2 其它教学因素 在教学形势上，采用分散式教学，它的核心是打破班级授课制,化整为零,分散进行实验,将 实验课“以教师为中心”转变为“以学生为主体,教师为主导”,使学生在实验教学这个环节变 被动为主动,真正把握好每一次机会,