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如何在民间美术教学中传承民族文化资源 杨晨1 【内容摘要】本文选题来源于目前国家倡导的对于非物质文化遗产的保护工作，旨在从中国 民间美术目前的生存状态出发，结合笔者从事美术教育工作的经验，对如何充分把握民间美 术课堂教学，培养学生主动传承民族文化资源的相关教学方法进行应用性研究，从而对民族 文化资源的传承起到积极的推动作用。 【关键词】民间美术 民族文化资源 美术教育 中国民间美术是中国民间大众为了满足自身的社会生活需要而创造的视觉形象艺术。 它是中国民族美术中群众性最广泛、与社会生活关系最密切、历史文化内涵最丰富、地域最 广阔、民族地域特征最鲜明的源运流长的最有代表性的文化形态。因此可以说它是一部民族 历史文化的活化石和博物馆。 2002年，是联合国教科文组织的“世界遗产年”，并启动了非物质文化遗产保护项目。 所谓非物质文化遗产是无形文化遗产，主要是指非文字的、以人类口传方式为主的活态文化 传统，具有民族历史沉淀和广泛突出代表性的民间文化艺术遗产。而目前我国的非物质文 化遗产保护工作的现状并非乐观。许多古老的民间艺术正濒临消失的境遇。相比之下，国外 一些发达国家较为重视学生对国家本民族传统文化的培养，并将其纳入课程体系重点建设中