突出实践特色 推动科学发展——写在深入学习实践科学发展观活动试点工作结束之际.pdfVIP

谭 浩 李亚杰 _安出实践特色推动科学发展 攀 入习践：綦 蕊工结之际 0 ¨ 、 蔓 ll謦-一 毫 蠢… 童≥ 。曩0 一鑫 0 j0 。 lll_0 。 ll_ 0_ 一 。 用科学发展观统一思想、提高认识，广大党员千部联系实际深入学习， 在涉及科学发展的一些重大问题上形成共识 用学习的成果指导实践，在实践的过程中提高认识。 各试点单位党组织把对党员干部的学习培训放在首要环节，把深入学 习、提高认识贯穿试点工作的始终，采取中心组学习、集中培训、个人自学等 多种形式，组织党员干部深入学习 《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学 发展观重要论述摘编》两本书，县以上领导干部还认真学习了 《深入学习实践 科学发展观活动县以上领导干部学习文件篇 目》所列文献，深刻把握科学发 展观的时代背景、历史地位、科学内涵、精神实质和根本要求，并通过开展解 放思想大讨论、组织普通党员参加 “科学发展就在身边”等主题实践活动 ，深 化广大党员干部对科学发展观的理解，真正把试点工作的过程变成统一思 想、提高认识的过程。 试点省市县紧密联系各 自实际。在发展理念、发展思路、发展途径 、发展 方法上形成了共识。四川省广大党员干部普遍认识到，作为人 口多、底子薄、 不平衡、欠发达的西部大省，必须牢牢把握努力于快、服从于好、又好又快的 总体取向。牢固树立科学发展、跨越发展的理念，积极推进西部经济发展高地 建设。河北省唐山市广大党员干部普遍认识到，推动唐山科学发展，必须首先 从思想观念上实现 “六破六立”：破除单纯追求速度、不顾资源环境代价的思 想。树立好字优先、又好又快的观念；破除片面追求经济增长、忽视社会建设 的思想。树立统筹兼顾、全面协调的观念；破除小富即安、固步自封的思想，树 立开放创新、敢为人先的观念；破除狭隘的地方主义、本位主义思想，树立 “ 一 盘棋”的大局观念；破除重管理轻服务的思想，树立服务至上、效能第一的 观念：破除追求个人政绩、忽视群众利益的思想，树立以人为本、以民为先的 61 观念。甘肃省临夏回族 自治州广大党员干部普遍认识到，作为西部民族贫困 地区，必须以和谐稳定保证科学发展，以科学发展促进社会和谐，加快推进和 谐临夏建设进程。 党政部门试点单位进一步增强了从体制和机制上服务科学发展的意识 。 中央组织部提出，服务科学发展是新形势下组织工作的根本任务，改革创新 是提高组织工作服务科学发展水平的根本动力，党和人民满意是检验组织工 作服务科学发展成效的根本标准，要从体制机制上形成有利于促进科学发展 的用人导向。财政部提出．要牢固树立全局观念、创新观念、服务观念、法治观 念和责任观念，加快形成有利于科学发展的财政体制机制，为促进科学发展 和社会和谐服务。国土资源部提出，要准确把握国土资源管理的新形势新任 务，着力解决保障发展和保护资源的两难问题 ，构建保障和促进科学发展的 国土资源管理新机制。 用科学发展观审视工作、破解难题 ，各试点单位查找并初步解决了一批 影响和制约科学发展的突出问题、群众反映强烈的突出问题 深入学习实践活动要取得实效。找准矛盾、解决问题至关重要。 参加试点活动的省、市、县、中央企业、中央金融机构和高校，在活动期间 解决了一批影响和制约科学发展的突出问题。江西省着力破解困扰经济社会 发展的困难和问题，大力实施产业经济 “十百干亿工程”、高新矿产经济工程、 科技成果产业化工程、造地增粮富民工程、基础设施建设工程、绿色生态江西 建设工程、科教人才兴赣工程、机制体制创新工程和改善民生工程等 “九大工 程”。广东省东莞市以推进产业结构调整和产品转型升级为重点，集中精力解 决影响和制约科学发展的25项233个问题，建立健全了规范劳动力市场管 理的8项工作机制。浙江大学通过实拖院系体制改革，使权力过于集中、院系 基层办学积极性不高的问题开始得到解决，本科生教学质量滑坡的状况有所 好转。 各试点单位特别是试点省、市、县集中力量办了一批群众迫切希望的实 事。河北省鹿泉市下决心淘汰高耗能、高污染企业 ，集中拆除49座水泥机立 窑，剩余26座