土木工程专业应用性本科人才培养模式研究.pdfVIP

维普资讯 面南科技大学 《高教研究》 2008年第2期(总第87期) 土木工程专业应用性 本科人才培养模式研究 姚 勇 王汝恒 王 月 明 雷劲松 (西南科技大学土木．Y-程与建筑学院 四川绵阳 621010) 摘 要：围绕教育部提出 “厚基础、宽口径、强能力、高素质”的本科人才培养要求，结合西南科 技大学土木工程与建筑学院土木工程专业建设实际情况，就土木工程专业应用性本科人才培养模 式进行 了研究。 关键词：土木工程；应用型；人才培养模式 在计划经济时代，我国高等教育形成了一套过 地域优势，该专业定位为立足于四川，面向全 国，充 窄、过专、过深的专业课程体系，这套 “专才型”人才 分发挥与董事单位、地方企事业联合办学的优势，培 培养模式，在当时的情况下也确实发挥了积极的作 养具有一定创新精神和实践能力的德、智、体全面发 用。但这种模式培养出来的学生知识面窄，文化素 展 的高级应用型工程技术人才。 养不高，适应能力和创造能力欠缺。随着我 国社会 根据培养高级应用型人才定位，按照 “厚基础、 主义市场经济的建立和经济科技的迅速发展，上述 宽口径、强能力、高素质”的要求，修改完善了培养 “专才型”人才培养模式逐渐淘汰，当今社会需要的 方案，优化了课程设置体系和教学内容。该培养方 是 “创新型”和 “复合型”人才 ，培养适应当代社会的 案以完全学分制为基础，在有限的学分下，将高等数 高层次 “实用型”人才的模式已经达成普遍共识。 学、线性代数、概率与数理统计、理论力学、材料力 1998年，教育部颁布 了新的 《普通高等学校本科专 学、结构力学列为必修并保证其足够学分，保证了数 业 目录》，将原建筑工程、市政工程、道路与桥梁工 学、力学基础的教学，夯实专业基础 。对于专业课 程、岩土工程和水工结构工程等专业统一合并为土 程 ，在有限的学时下，更注重对专业的基础知识、基 木工程专业 ，形成了 “大土木”的格局。因此，各高 本理论 、基本技能的培养和训练；注重对学生独立获 校根据其不同的服务面向、不同的地域特点和不同 取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力 的办学条件等，探讨适合 自身特色的培养模式势在 及开拓创新精神的培养和训练，做到 “少讲、精讲、 必行，我校土木工程专业也不例外。 多练”，传授学生一种获取知识、利用知识、创新知 土木工程专业是西南科技大学开办较早的专 识的能力和方法。 业 ，是学校在建十二个品牌专业之一，在新的历史形 方案下设建筑工程、交通土建工程、岩土工程等 势下，通过研究，不断的变革和发展，形成具有 自身 3个特色课程组，学生可根据 自己的兴趣和能力在导 特色应用型本科人才培养模式。 师的指导下选修课程，以满足个性发展和自我完善的 需求。课程安排学生在低年级(大一、大二)以学习基 一 、 明确学校土木工程专业的定位，优化 础课和专业基础课程为主，以必修课程为主；到了高 课程设置体系。完善教学大纲 年级(大三、大四)学生以专业方向课为主，以选修课 学校地处西部科技之城——绵阳，与中国物理 为主，根据个人爱好、兴趣以及今后的发展进行选择。 研究院、中国空气动力发展与研究中心、四川长虹集