变化的鱼教学设计（）.doc

变化的鱼教学设计（1） 学习目标：1、感受图形上点的坐标变化与图形的平移、压缩、拉伸等变换之间的关系. 2、经历其变化的过程，发展学生的形象思维能力和数形结合意识. 温：图中的“鱼”是将坐标为 （0，0）（5，4）（3，0）（5，1）（5，－1）（3，0）（4，－2）（0，0）的点用线段依次连接而成的. 学：1、在图1中将 “鱼”的“顶点”的纵坐标保持不变，横坐标分别加5，所得的“鱼”与原来的“鱼”相比又有什么变化呢？（填下表、描点并用线段依次连接） （x, y） （0, 0） （5, 4） （3, 0） （5, 1） （5,－1） （3, 0） （4,－2） （0, 0） （x+5,y） 2、在图2中，将原来“鱼”的“顶点”的纵坐标保持不变，横坐标分别加－2，所得的“鱼”与原来的“鱼”相比又有什么变化呢？（填下表、描点并用线段依次连接） （x, y） （0, 0） （5, 4） （3, 0） （5, 1） （5,－1） （3, 0） （4,－2） （0, 0） （x－2,y） 议： 学：3、在图3中，将原来“鱼”的“顶点”的横坐标保持不变，纵坐标分别加3，所得的“鱼”与原来的“鱼”相比又有什么