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管理信息系统 课程介绍 课程性质 课程内容 教材参考 教学安排 考核方式 课程性质 《管理信息系统》 是经济管理类专业的必修课，是涉及多门专业基础课与专业课的综合性专业应用课程。 本课程的任务和教学目的是使学生掌握管理信息系统的概念、结构、管理信息系统开发方法学、管理信息系统开发过程各阶段的任务与技术、管理信息系统的开发环境与工具；使学生通过本课的学习，了解管理信息系统在企业管理中的作用。并通过实践培养学生综合运用知识和分析开发应用系统的初步能力。 课程的基本要求 1.了解管理信息系统的基本概念; 2.掌握管理信息系统的开发方法学； 3.掌握管理信息系统开发各阶段的步骤、基本技术与方法； 4.初步掌握应用系统开发的方法，能够编写开发过程各阶段的主要文档； 5.了解管理信息系统开发的新技术和新进展。 6.了解管理信息系统在企业管理中应用 课程内容 1. 管理信息系统的一些基本概念。信息、系统、信息系统、管理信息、管理信息系统等基本概念的内涵及之间的联系与区别。系统思想在管理信息系统中的应用；管理信息系统的人机系统和动态性特征。 2. 管理信息系统所涉及的技术基础。了解计算机硬件技术、软件技术是信息系统的技术基础；理解计算机系统的功能；理解和识别主要常见的计算机硬件设备；掌握计算机软件的主要分类构成。理解计算机网络及数据库基础与要点。 3. 介绍一些实际应用系统，使学生对应用系统有个全面的了解，了解应用系统，需要什么？能作什么？ 4. 重点介绍信息系统的建设，开发和管理，具体讲述信息系统的规划、开发方法、系统分析和设计，系统实施和管理。 有何意义？ 本课将是学习以下课程的基础 《企业信息化》 《会计电算化》 《电子商务系统》 《网络财务》 《毕业设计》 实际应用 参与企业化建设工作 参与软件开发 教材参考 1、 《管理信息系统》 黄梯云 高教出版社 2002年 2、 《管理信息系统》 [美]罗伯特.斯库赛斯 李一军、卢涛等主译 东北财经大学出版社2001年10第一版 3、 《管理信息系统》薛华成 清华大学出版社 2003年 教学安排 考核方式 课堂教学28学时，上机20学时。 期末考试70% ，上机 20% ，平时10% 。 内容不完全课本顺序。 课程结构 讲授步骤顺序 认识MIS MANAGEMENT INFORMATION SYSTEM 管理信息系统 一个以人为主导，利用计算机硬件，软件，网络通讯设备以及其他办公设备，进行信息收集，传输，加工，储存，更新，维护，以企业战略竞优，提高效率为目的，支持企业高层决策，中层控制，基层运作的集成化的人机系统。 一个完整的企业管理信息系统 供应链 与 企业ERP 采购管理 生产管理， 销售管理 库存管理 财务管理 设备管理 人力资源 客户关系 系统的演示 第一篇概念篇 教学要求 教学目的：通过本章内容的学习，能够正确把握管理信息系统课程所涉及基本概念的内涵和基本概念之间的联系与区别，为后续课程的学习打下基础;掌握管理信息系统的基本概念及分类，了解环境对管理信息系统的影响，了解管理信息系统与现代管理方法。 。 教学重点 :理解信息、系统、信息系统、管理信息、管理信息系统等基本概念的内涵及之间的联系与区别。 教学难点:信息的度量、信息系统的分类;管理信息系统与信息系统之间的联系与区别。 计划课时:4 第一篇 概念篇 信息及其度量 信息系统的概念及其发展 信息系统和管理 管理信息系统的概念 管理信息系统与环境 管理信息系统与现代管理方法 1.1信息及其度量 一.信息化概览 1993年 克林顿政府首先提出国家信息基础设施计划（计划用２０年时间，耗资２０００--４０００亿美元，作为美国发展政策的重点和产业发展的基础。 １９９３年由电子工业部提出实施“三金工程”（即金桥、金关、金卡）计划，１９９４年１２月，经国务院批复正式启动这项国家重点工程。其中“金桥工程（国家公用信息网工程）就是我国的信息高速公路。 1.1信息及其度量 二. 信息的概念 信息是关于客观事物的可通讯的知识。 信息是对客观事物特征的反映。 信息是可通讯的。信息以数据的形式进行传递。 信息形成知识。知识是反映各种事物的信息进入人的大脑对神经细胞产生作用后留下的痕迹，人们正是通过获得信息来认识事物、区别事物和改造世界的（信息是有用的）。 数据：是对客观事物记录下来的，可以鉴别的符号 1.1信息及其度量 三 信息的性质 1.事实性。真实的信息才有价值，不真实的信息，不仅无用反而有害。 2.时效性。 3.不完全性。收集事实的全部信息是不可能的，也没有必要，必须正确提炼有用信息。 4.等级性。分为战略级、战术级和